مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت، از تداوم نیاز پایتخت به بازسازی ۸۰۴ مدرسه خبر داد و در عین حال، تحول در فرایند یاددهی و یادگیری، مشارکت مدیران مدارس، توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت و تقویت هویت دانش‌آموزان را از محورهای اصلی برنامه‌های آموزش و پرورش تهران عنوان کرد؛ موضوعاتی که تحقق آنها نیازمند تأمین زیرساخت و میدان دادن واقعی به مدارس و معلمان است.

در آستانه بازگشایی مدارس، بلاتکلیفی قرارداد تأمین شیر دانش‌آموزی در حالی ادامه دارد که برای اجرای این طرح در سال تحصیلی جدید ۱۵ هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان اعتبار پیش‌بینی شده است؛ نمایندگان مجلس و مسئولان آموزش و پرورش بر ضرورت تعیین سریع قراردادها، نرخ خرید، حجم سفارش و تعداد نوبت‌های توزیع تأکید دارند، اما فعالان صنعت لبنیات از مشخص نبودن فرآیند قراردادها خبر می‌دهند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر تسریع در تکمیل ثبت‌نام دانش‌آموزان، ثبت سفارش کتاب‌های درسی، صدور ابلاغ معلمان و کلاس‌بندی مدارس، پروژه مهر را «پروژه تضمین آغاز باکیفیت سال تحصیلی جدید» دانست و خواستار تعیین تکلیف فوری فرآیندهای باقی‌مانده در استان‌ها و مناطق شد.

وزارت آموزش و پرورش با راه‌اندازی زبانه اختصاصی اسناد و برنامه‌های درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش، دسترسی هنرآموزان، مدیران، کارشناسان و برنامه‌ریزان به منابع رسمی این حوزه را تسهیل کرد؛ اقدامی که می‌تواند به یکپارچگی بیشتر در اجرای برنامه‌های آموزشی و استفاده از اسناد مصوب در هنرستان‌ها کمک کند.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر نقش تعیین‌کننده دانشگاه فرهنگیان در آینده نظام تعلیم و تربیت، اعلام کرد پذیرش دانشجومعلم در سال ۱۴۰۵ باید با شناسایی افراد توانمند و برخوردار از صلاحیت‌های حرفه‌ای انجام شود. همزمان با برگزاری نشست ملی هماهنگی ارزیابی شایستگی معلمی، بر ضرورت تقویت دانشگاه فرهنگیان، توجه به تربیت فرهنگی و حفظ کیفیت ورود نیروهای جدید به آموزش و پرورش تأکید شد.

پنجمین کارسوق لیزر و فوتونیک با مشارکت بیش از ۴۶۰۰ دانش‌آموز از سراسر کشور، پس از برگزاری آزمون سراسری و اعلام نتایج برگزیدگان، وارد مرحله پایانی شد؛ رویدادی که با تمرکز بر آموزش مفاهیم کوانتوم، لیزر و فوتونیک، علاوه بر آشنایی دانش‌آموزان با فناوری‌های نوین، مسیر شناسایی، هدایت و پرورش استعدادهای آینده کشور در یکی از حوزه‌های راهبردی فناوری را دنبال می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش از تدوین دفاتر مدیریت فرایندهای کلاسی و پوشه کار الکترونیکی برای نوآموزان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان ابتدایی با اختلال طیف اوتیسم خبر داد؛ طرحی که با هدف ثبت مستمر فرایند یادگیری، ارزیابی عملکرد، مستندسازی پیشرفت و تقویت ارتباط خانواده و مدرسه طراحی شده است. در این شیوه، شواهد آموزشی و توان‌بخشی دانش‌آموز به‌صورت الکترونیکی ثبت می‌شود و والدین نیز می‌توانند روند پیشرفت فرزند خود را به‌صورت آنلاین دنبال کنند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح «تقویت و جبران» برای دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دوازدهم خبر داد؛ طرحی که با هدف جبران زمان‌های آموزشی ازدست‌رفته و تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق محروم، روستایی و عشایری اجرا می‌شود. همزمان، آموزش و پرورش توسعه هنرستان‌ها و آموزش‌های مهارتی را دنبال می‌کند و از افزایش بیش از ۱۲۰ هزار نفری هنرجویان و توسعه هنرستان‌های جوار کارخانه خبر داده است.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با تشریح آخرین وضعیت رتبه‌بندی معلمان از آغاز مرحله دوم این طرح از مهرماه خبر داد و گفت با اصلاح ضرایب مؤلفه‌های حقوقی، تلاش می‌شود بخشی از فشارهای معیشتی فرهنگیان جبران شود. همزمان، مجلس پیگیری پرداخت فوق‌العاده ویژه معلمان را در دستور کار دارد و طرح «استادمعلم» نیز قرار است ارتقای حرفه‌ای و شایستگی‌های معلمان را در کنار سابقه خدمت و مدارک تحصیلی مورد توجه قرار دهد.

رئیس مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارت آموزش و پرورش از ارائه یکپارچه خدمات الکترونیکی به خانواده‌ها، عرضه نسخه جدید شاد در مهرماه و اضافه‌شدن ۳۰۰ سرور به زیرساخت این شبکه خبر داد؛ همزمان بر تکمیل ثبت‌نام، سفارش کتاب‌های درسی و انجام آزمون غربالگری «نماد» از سوی دانش‌آموزان تأکید شده است.