۲۳۳۱ پروژه آموزشی به مدارس کشور افزوده شد
وزیر آموزشوپرورش از اضافه شدن ۲ هزار و ۳۳۱ پروژه به فضاهای آموزشی کشور همزمان با مهرماه خبر داد و اعلام کرد که از مجموع یکهزار و ۵۰۷ واحد آموزشی آسیبدیده در جنگ، یکهزار و ۲۸۸ واحد تا ۱۵ شهریور به چرخه آموزش بازگشتهاند. علیرضا کاظمی همچنین از ایجاد حدود ۶ هزار فضای ورزشی در مدارس و افتتاح ۳۴ استخر دانشآموزی خبر داد؛ آماری که در کنار ضرورت توسعه زیرساختها، موضوع توزیع عادلانه امکانات و ارتقای کیفیت آموزش را نیز برجسته میکند.
کلاهبرداری با نام شاد؛ هشدار پلیس به خانوادهها
معاون فرهنگی و اجتماعی پلیس فتا فراجا از شگرد جدید کلاهبرداران برای دسترسی به حسابهای کاربری والدین دانشآموزان با سوءاستفاده از نام مدارس و پیامرسان شاد خبر داد. در این روش، مجرمان با بهانههایی مانند تکمیل پرونده آموزشی یا رفع مشکل حساب کاربری، دانشآموزان را به دریافت شماره تلفن والدین و ارسال کد ورود ترغیب میکنند؛ اقدامی که میتواند زمینه دسترسی غیرمجاز به حسابها، جعل هویت و کلاهبرداری مالی از بستگان و آشنایان را فراهم کند.
شهریه هوشمند؛ پیشنهاد تازه برای اصلاح تأمین مالی دانشگاهها
پیشنهاد «شهریه هوشمند» با هدف پیوند دادن هزینه تحصیل به توان مالی دانشجویان، نیازهای کشور و تعهد خدمت، مدلی متفاوت برای تأمین مالی آموزش عالی مطرح میکند. بر اساس این پیشنهاد، بخشی از دانشجویان شهریه کامل، گروهی نیمی از هزینه تحصیل و سایر دانشجویان شهریه متناسب با حمایت مالی دریافتشده را پرداخت میکنند؛ با این حال، این طرح هنوز در حد پیشنهاد کارشناسی است و به معنای تصویب سیاست جدید در دانشگاههای ایران نیست.
توزیع بیش از ۹۹ درصد کتابهای درسی انجام شد
مدیرکل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از تولید ۹۳۶ عنوان کتاب درسی با شمارگان ۱۶۴ میلیون جلد برای سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ خبر داد و اعلام کرد بیش از ۹۹ درصد کتابهای چاپشده میان دانشآموزان توزیع شده است. با این حال، برخی دانشآموزان هنوز کتابهای خود را دریافت نکردهاند و خانوادهها میتوانند از طریق مدرسه و سامانه سفارش کتاب، وضعیت تحویل را پیگیری کنند.
نتایج نهایی کارشناسی ارشد ۱۴۰۵ اعلام شد
سازمان سنجش آموزش کشور نتایج نهایی آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال ۱۴۰۵ را اعلام کرد. بر اساس اعلام رئیس این سازمان، ۱۵۷ هزار و ۲۳۷ نفر در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی وابسته به وزارت علوم پذیرفته شدهاند و داوطلبان باید با توجه به ضوابط اعلامشده، مراحل ثبتنام خود را در مهلت مقرر پیگیری کنند.
معرفیشدگان علمیکاربردی از ۲۷ مهر پیگیر مصاحبه باشند
سازمان سنجش آموزش کشور از معرفیشدگان چند برابر ظرفیت رشتههای دارای تعهد اشتغال در پذیرش مهرماه ۱۴۰۵ دانشگاه جامع علمیکاربردی خواست از دوشنبه ۲۷ مهر برای اطلاع از مدارک موردنیاز، زمان و محل مصاحبه، معاینات و سایر مراحل گزینش به درگاه این دانشگاه مراجعه کنند. بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش، غیبت در مراحل اعلامشده به منزله انصراف از گزینش است و فرصت دیگری برای انجام این مراحل در نظر گرفته نخواهد شد.
توزیع شیر مدارس از آبان آغاز میشود
محمد اسماعیل مطلق، رئیس دبیرخانه شورای عالی سلامت و امنیت غذایی، از آغاز توزیع شیر مدارس از آبانماه در مقاطع ابتدایی اول و دوم مدارس دولتی شهرها و روستاها خبر داد. به گفته او، شیر مدارس از اولویتهای این شورا است و مراحل عقد قرارداد با شرکتهای تولیدکننده برای اجرای این برنامه در حال انجام است؛ طرحی که تداوم اجرای آن برای تقویت تغذیه دانشآموزان و دسترسی برابر به مواد غذایی ضروری اهمیت دارد.
مهلت ثبتنام بدون کنکور دانشگاهها امروز پایان مییابد
مهلت ثبتنام و انتخاب رشته پذیرش دانشجو براساس سوابق تحصیلی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی برای مهرماه ۱۴۰۵، امروز ۲۶ مهر به پایان میرسد. متقاضیانی که در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ ثبتنام نکردهاند، میتوانند با مطالعه دفترچه راهنما و اصلاحیههای منتشرشده، از طریق سایت سازمان سنجش اقدام کنند؛ همچنین ثبتنامکنندگان قبلی تا پایان مهلت تعیینشده امکان ویرایش اطلاعات خود را دارند.
۳۸۵۱ طرح آموزشی و ورزشی کشور به بهرهبرداری رسید
همزمان با حضور مسعود پزشکیان، رئیسجمهور، و علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، سههزار و ۸۵۱ طرح آموزشی، پرورشی و ورزشی در سراسر کشور افتتاح شد. این طرحها شامل دو هزار و ۳۳۱ طرح آموزشی و پرورشی و یکهزار و ۵۲۰ فضای ورزشی است. همچنین اعلام شد ۸۱ هزار و ۱۹۱ کلاس درس در قالب برنامه بهسازی و شادابسازی، به یاد «فرشتگان میناب»، بهسازی شدهاند.
پزشکیان: عدالت آموزشی بدون ارتقای کیفیت محقق نمیشود
مسعود پزشکیان، رئیسجمهور، روز شنبه ۲۵ مهر ۱۴۰۵ در آیین بهرهبرداری از ۳ هزار و ۸۵۱ طرح آموزشی، پرورشی و ورزشی، با تأکید بر اینکه هدف اصلی نظام آموزشی صرفاً ساخت مدرسه نیست، خواستار ارتقای کیفیت آموزش، توسعه مهارتآموزی و توزیع عادلانه فرصتهای یادگیری شد. او آموزش را حق همه کودکان، فارغ از دارایی، قومیت و گرایش سیاسی دانست و تأکید کرد که کمبود فضای آموزشی، ضعف امکانات و محرومیت دانشآموزان از آموزش مناسب نباید پذیرفته شود؛ موضوعی که تحقق آن به تأمین منابع، توانمندسازی معلمان و اصلاح شیوههای آموزشی نیاز دارد.





















