رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی از اصلاح آیین‌نامه آموزش فراگیر پس از ۱۴ سال خبر داد و تأکید کرد که حرکت به سمت حذف مدارس استثنایی تا سال ۱۴۱۴ در دستور کار قرار گرفته است. قاسمی با اشاره به افزایش ساعت آموزش فراگیر معلمان و مناسب‌سازی ۴۲ عنوان کتاب درسی، از تحصیل ۱۷ هزار دانش‌آموز دارای نیاز ویژه در شبکه تلفیقی فراگیر خبر داد.

رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور از تولید محتوای اختصاصی برای دانش‌آموزان دارای اُتیسم برای نخستین‌بار خبر داد و تأکید کرد که رویکرد «عدالت، کیفیت و نهضت مدرسه‌سازی» در این سازمان به‌طور جدی دنبال می‌شود. افزایش ۵۰ درصدی اعتبارات سازمان در بودجه ۱۴۰۵ و راه‌اندازی مدرسه تلویزیونی از دیگر اقدامات انجام‌شده در راستای ارتقای کیفیت آموزشی است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از انجام طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی برای ۹۹ درصد از نوآموزان بدو ورود به دبستان خبر داد و گفت که یک درصد باقی‌مانده همچنان فرصت مراجعه به پایگاه‌های فعال را دارند. سالار قاسمی با تأکید بر پوشش تمامی دانش‌آموزان از جمله اتباع خارجی در این طرح، از بررسی احتمال تمدید بازه زمانی سنجش برای اطمینان از بازنماندن هیچ نوآموزی از چرخه نظام آموزشی خبر داد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در آیین افتتاح برنامه‌های تابستانی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، مهارت‌آموزی را محور اصلی فعالیت‌های اوقات فراغت امسال دانست و تأکید کرد که هدف، تجربه دست‌کم یک مهارت جدید یا نقش اجتماعی تازه برای هر دانش‌آموز است. او با اشاره به شرایط کنونی کشور، بر لزوم تداوم آموزش و ایجاد نشاط و امید در میان دانش‌آموزان با نیازهای ویژه تأکید کرد و از گام‌های مؤثر دولت در توسعه فضاهای آموزشی و تجهیزات این حوزه خبر داد.

رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور از نوبت‌گیری بیش از ۹ هزار دانش‌آموز در سامانه جهش تحصیلی خبر داد و گفت که از میان ۴ هزار دانش‌آموز ارزیابی‌شده، ۹۴۱ نفر معادل ۲۳.۴۴ درصد شرایط احراز جهش تحصیلی را کسب کرده‌اند. او با اشاره به پیشرفت ۴۰.۵ درصدی فرآیند ارزیابی، تأکید کرد که این آمار نشان‌دهنده دقت و رعایت استانداردهای تخصصی در سنجش متقاضیان است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از انجام ۹۹ درصد نوبت‌گیری‌ها و ۹۵ درصد ارزیابی‌های تخصصی سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان خبر داد و گفت: از یک میلیون و ۱۱۹ هزار نوآموز، تاکنون یک میلیون و ۱۰۸ هزار نفر نوبت‌گیری کرده و ارزیابی‌های تخصصی یک میلیون و ۱۰۶ هزار نفر انجام شده است. بر اساس این سنجش‌ها، حدود ۵ هزار نوآموز به عنوان دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و ۳۱ هزار نفر به عنوان دانش‌آموزان دیرآموز شناسایی شدند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اعلام سختگیری بیشتر در جهش تحصیلی گفت دانش‌آموز برای جهش باید در همه دروس نمره «خیلی خوب» داشته باشد و از ۱۲ هزار متقاضی سال گذشته فقط ۴ هزار نفر پذیرش شده‌اند؛ هزینه جهش هر دانش‌آموز ۳۶۰ هزار تومان تعیین شده است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: دسترسی به معلمان توانمند در مناطق محروم، تا ۳۰ درصد از چرخه فقر را کاهش می‌دهد.