به گزارش فرهنگیان پرس، سالار قاسمی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، در آیین افتتاح برنامههای تابستانی دانشآموزان با نیازهای ویژه که در کانون سبحان شهر تهران برگزار شد، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای اخیر کشور، از تلاشهای دستاندرکاران برگزاری این مراسم قدردانی کرد . او با اشاره به شرایط کنونی کشور اظهار داشت که امروز جامعه بیش از هر زمان دیگری به امید، انگیزه و اراده نیازمند است و آموزش و پرورش در چنین شرایطی نباید متوقف شود، بلکه باید با ایجاد نشاط، امید و انگیزه، زمینه رشد و پیشرفت دانشآموزان را فراهم کند .
قاسمی با تأکید بر ظرفیتهای ارزشمند دانشآموزان با نیازهای ویژه، مهارتآموزی را محور اصلی فعالیتهای تابستانی دانست و گفت که هدف این است هر دانشآموز در پایان این دوره، دستکم یک مهارت جدید یا یک نقش اجتماعی تازه را تجربه کند؛ چراکه مهارتآموزی زمینهساز استقلال، خودباوری و حضور مؤثر دانشآموزان با نیازهای ویژه در جامعه است . گفتنی است سازمان آموزش و پرورش استثنایی، بیش از ۱۵۲ هزار دانشآموز را در ۷ گروه از جمله آسیبهای شنوایی، بینایی، معلولیت جسمی-حرکتی، اختلال طیف اوتیسم و مشکلات ویژه یادگیری تحت پوشش دارد و با برنامهریزی صحیح و همراهی خانوادهها، به دنبال شکوفایی استعدادهای این دانشآموزان است .
توسعه امکانات و مهارتآموزی در دستور کار
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اقدامات انجامشده برای توسعه امکانات این حوزه، گفت که با حمایت دولت و نگاه ویژه وزیر آموزش و پرورش، گامهای مؤثری در زمینه توسعه فضاهای آموزشی، تأمین تجهیزات و تقویت نیروی انسانی برداشته شده و این مسیر با جدیت ادامه خواهد داشت . او توسعه مهارتآموزی و کارآفرینی را از برنامههای مهم سازمان عنوان کرد و افزود که ایجاد نمایشگاههای دائمی برای عرضه محصولات و دستاوردهای دانشآموزان، علاوه بر کمک به استقلال اقتصادی، موجب تقویت هویت فردی، اعتمادبهنفس و مشارکت اجتماعی آنان خواهد شد .
قاسمی در پایان بر ارتقای کیفیت برنامههای تابستانی و تداوم ارتباط دانشآموزان با مدرسه در طول تابستان تأکید کرد و گفت که مدرسه استثنایی باید در تمام طول سال، کانون یادگیری، حمایت، توانمندسازی و امیدآفرینی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه باشد . بر اساس برنامهریزیهای انجامشده، در پایگاههای تابستانی، ۵ مهارت در ۶ حیطه دینی، اجتماعی، مهارتی، هنری، ادبی و ورزشی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه طراحی شده است تا زمینه برای رشد همهجانبه آنان فراهم شود .
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
تأکید بر مهارتآموزی و کارآفرینی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه، رویکردی مثبت و ضروری است که میتواند به استقلال اقتصادی و اجتماعی این قشر کمک شایانی کند. با این حال، بررسی سوابق نشان میدهد که از ابتدای سال ۱۴۰۴ تا کنون، موضوع کمبود فضاهای آموزشی مناسب و تجهیزات توانبخشی در مدارس استثنایی، همواره یکی از دغدغههای اصلی خانوادهها و معلمان این حوزه بوده است. با وجود تأکید رئیس سازمان بر توسعه امکانات، همچنان فاصله قابلتوجهی بین وضعیت موجود و مطلوب در زمینه تأمین نیروی انسانی متخصص، تجهیزات کمکآموزشی و فضاهای استاندارد وجود دارد. آنچه ضرورت دارد، فراتر از برگزاری برنامههای تابستانی، تدوین برنامهای جامع و بلندمدت برای توانمندسازی دانشآموزان با نیازهای ویژه در تمام طول سال تحصیلی و همچنین افزایش سهم اعتبارات این حوزه در بودجه سالانه است تا بتوان گامهای مؤثرتری در جهت تحقق شعار «هر دانشآموز یک مهارت» و ایجاد فرصتهای شغلی پایدار برای این عزیزان برداشت.
