در آیین بهره‌برداری همزمان از مدارس آسیب‌دیده با عنوان «روایت ایستادگی؛ مدارس ایران»، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور از بازسازی بخش عمده ۱۲۸۸ مدرسه آسیب‌دیده در جنگ اخیر خبر داد و اعلام کرد این مدارس با تکیه بر مشارکت خیرین و مردم به چرخه آموزش بازگشته‌اند. در این مراسم همچنین بر نقش مشارکت‌های مردمی، گروه‌های جهادی و نهادهای عمومی در بازسازی فضاهای آموزشی تأکید شد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت، از تداوم نیاز پایتخت به بازسازی ۸۰۴ مدرسه خبر داد و در عین حال، تحول در فرایند یاددهی و یادگیری، مشارکت مدیران مدارس، توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت و تقویت هویت دانش‌آموزان را از محورهای اصلی برنامه‌های آموزش و پرورش تهران عنوان کرد؛ موضوعاتی که تحقق آنها نیازمند تأمین زیرساخت و میدان دادن واقعی به مدارس و معلمان است.

مدیرکل بازرسی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: در جنگ تحمیلی رمضان، یک هزار و ۴۸۹ فضای آموزشی و تربیتی کشور آسیب دیده و ۳۶۳ معلم و دانش‌آموز به شهادت رسیدهاند. ۹۶۲ مدرسه با خسارت زیر ۲۰ درصد بازسازی شده و ۱۲۱ مدرسه با آسیب بیش از ۳۰ درصد در دست تعمیر است.

وزیر آموزش‌وپرورش از استمرار آموزش در جنگ تحمیلی خبر داد و پرداخت ۶۰ همت پاداش بازنشستگان فرهنگی را تشریح کرد. بازسازی ۷۷۵ مدرسه آسیب‌دیده، اجرای پویش‌های مردمی و تسریع خدمات آموزشی از دیگر اقدامات اعلامی در نشست شورای مدیران بود.

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش، با تأکید بر عدم تعطیلی این وزارتخانه در جنگ رمضان، از تمدید اسکان نوروزی تا ۲۸ فروردین، پرداخت حقوق فرهنگیان و آسیب‌دیدگی ۹۴۲ مدرسه خبر داد. او بازسازی مدارس تخریب‌شده تا مهر ۱۴۰۵ را وعده داد.

رییس سازمان نوسازی مدارس کشور سیاست‌های راهبردی سال ۱۴۰۵ را تشریح کرد: بازسازی مدارس مناطق جنگزده به عنوان فوری‌ترین اولویت، استفاده از توان داخلی در ساخت‌وساز، مبارزه با اسراف و بهینه‌سازی انرژی در مدارس جدید.

آیین کلنگ‌زنی دبستان ۱۲ کلاسه دخترانه شهدای شجره طیبه در شهرستان میناب با مشارکت آستان قدس حسینی(ع) برگزار شد. استاندار هرمزگان از برنامه‌ریزی برای احداث یک مجتمع آموزشی کامل به نام شهدای این شهرستان خبر داد.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور از آغاز عملیات آواربرداری و مرمت مدارس آسیب‌دیده در حملات اخیر خبر داد و گفت: تلاش می‌کنیم بخش قابل توجهی از فضاها تا قبل از امتحانات خرداد در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد.

وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرد تا دهم فروردین ۱۴۰۵، مجموعاً ۹۴۲ فضای اداری، فرهنگی، هنری و ورزشی در سراسر کشور آسیب دیده‌اند؛ آماری که نشان می‌دهد بخش بزرگی از زیرساخت‌های وابسته به نظام آموزشی در ۲۰ استان دچار خسارت شده است. تهران، کرمانشاه و ایلام بیشترین میزان آسیب را تجربه کرده‌اند و شدت خسارت‌ها در برخی مناطق به حدی بوده که تعدادی از فضاها بین ۸۰ تا ۱۰۰ درصد تخریب شده‌اند. این وضعیت نگرانی جدی برای تداوم فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی به‌ویژه در مناطق کم‌برخوردار ایجاد کرده است.

با اعلام سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، روند ارزیابی و بازسازی فوری مدارس خسارت‌دیده از جنگ آغاز شده است. اولویت با مدارسی است که آسیب کمتری دیده‌اند تا آموزش بدون وقفه ادامه یابد و تلاش برای جلب مشارکت خیرین در تأمین اعتبار صورت می‌گیرد.