. وزیر آموزش و پرورش از توزیع کارت‌های اعتباری «نشاط» ویژه ۵۳۰ هزار دانش‌آموز نیازمند خبر داد و تأکید کرد که این کارت‌ها به نام خود دانش‌آموزان صادر شده تا ضمن تأمین لوازم‌التحریر و پوشاک، کرامت و عزت نفس آنان حفظ شود. این طرح با همکاری جهاد دانشگاهی و بانک ایران زمین اجرا می‌شود و بر اساس آن، خیرین می‌توانند کمک‌های خود را بدون واسطه و هدفمند به دانش‌آموزان دهک‌های پایین درآمدی برسانند. همچنین در حاشیه این مراسم، تفاهمنامه ۲ همتی برای ساخت ۳۶ هزار متر مربع فضای آموزشی و ورزشی با حضور خیرین به امضا رسید.
به گزارش فرهنگیان پرس، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جلسه تبیین و ترویج پویش کارت نشاط که با حضور استاندار اصفهان و جمعی از خیرین کشور برگزار شد، از اجرای طرح توزیع کارت‌های اعتباری ویژه دانش‌آموزان نیازمند خبر داد و این اقدام را گامی مؤثر در جهت حفظ کرامت و عزت نفس دانش‌آموزان دانست. کاظمی با اشاره به شرایط سخت اقتصادی کشور ناشی از جنگ تحمیلی صهیونی-آمریکایی در سال گذشته، از مشارکت ۲۸.۵ همتی خیرین در ساخت و ساز مدارس تقدیر کرد و گفت: «بهترین مأموریت و رسالت نظام هستی، مأموریت تربیت و انسان‌سازی است که این اقدام بزرگترین رسالت ائمه اطهار و رهبران دینی بوده است». او با بیان اینکه معلمان عالم و عامل در جامعه هستند، خیرین را افرادی دانست که بذر نیکی را در جامعه می‌کارند. وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از جهاد دانشگاهی، بانک ایران زمین و خیرین، اظهار داشت که طرح توزیع کارت نشاط برای ۵۳۰ هزار دانش‌آموز نیازمند در نظر گرفته شده است و اولیا می‌توانند با استفاده از اعتبار این کارت‌ها، اقلام مورد نیاز از جمله لوازم‌التحریر و پوشاک را برای فرزندان خود تهیه کنند.
کاظمی با اشاره به شناسایی ۲ میلیون دانش‌آموز نیازمند از طریق سامانه وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، تصریح کرد که در مرحله نخست ۵۳۰ هزار دانش‌آموز از این طرح بهره‌مند می‌شوند و در حاشیه این نشست، دستور واریز پنج میلیارد تومان اعتبار به کارت‌های نشاط را صادر کرد. او همچنین از امضای تفاهمنامه ۳ جانبه برای ساخت حدود ۳۶ هزار متر فضای آموزشی در کشور خبر داد و گفت: مصطفی جعفری فشارکی، خیر اصفهانی، با اعتباری بالغ بر ۲ همت، مجتمع و خوابگاه دانشگاه فرهنگیان، مجتمع آموزشی و فضای فرهنگی، ورزشی و تفریحی را در بازه‌ای مشخص خواهد ساخت. این تفاهمنامه که با حضور استاندار اصفهان به امضا رسید، یکی از بزرگترین تفاهم‌های مدرسه‌سازی در تاریخ ایران محسوب می‌شود.
حمیدرضا خان‌محمدی، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، نیز در این نشست به تشریح سازوکار هوشمند این طرح پرداخت و گفت: «این طرح کاملاً هوشمند، هدفمند و مبتنی بر دولت الکترونیک طراحی شده است. در این سامانه، نیاز واقعی هر دانش‌آموز به صورت دقیق شناسایی و ثبت می‌شود و خیرین می‌توانند کمک‌های خود را بر اساس همان نیاز مشخص ارائه کنند». وی با اشاره به رویکرد محله‌محور این طرح، خاطرنشان کرد که اطلاعات جامعه هدف از مناطق کمتر برخوردار مانند سیستان و بلوچستان، خوزستان و خراسان رضوی با همکاری وزارت تعاون راستی‌آزمایی می‌شود تا از هم‌پوشانی حمایت‌ها جلوگیری و منابع به صورت عادلانه توزیع گردد. خان‌محمدی بر شفافیت کامل فرآیندها و حفظ کرامت دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت که امروز با حضور استاندار اصفهان، ۴۵ هزار کارت نشاط میان دانش‌آموزان نیازمند این استان توزیع خواهد شد.
کاظمی در جمع خبرنگاران با تبیین رویکرد جدید وزارتخانه بر سه محور حفظ کرامت دانش‌آموزان، بهره‌وری منابع و تربیت اقتصادی و سواد مالی تأکید کرد و گفت: برای حفظ عزت نفس دانش‌آموزان، کارت‌های نشاط به نام خودشان صادر شده است. این کارت‌ها امکان خرید لوازم‌التحریر، پوشاک و کیف را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند و جامعه مخاطب آن، دانش‌آموزان دهک‌های ۱، ۲ و ۳ هستند که حدود دو میلیون نفر را شامل می‌شود. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه این طرح با همکاری بانک ایران زمین و نرم‌افزارهای دانش‌بنیان جهاد دانشگاهی اجرا می‌شود، تأکید کرد که خیرین می‌توانند کمک‌های مالی خود را از طریق این سامانه ارسال کنند و توزیع کارت‌ها، کرامت و عزت نفس را برای دانش‌آموز و اولیا حفظ می‌کند.
زیر ذره‌بین فرهنگیان پرس
باوجود گام‌های مثبت دولت در حمایت هدفمند از دانش‌آموزان نیازمند، سؤال اساسی اینجاست که در شرایط آتش‌بس شکننده و تحریم‌های ظالمانه، آیا این طرح‌ها پاسخگوی عمق فقر آموزشی در مناطق محروم است؟ شناسایی دو میلیون دانش‌آموز نیازمند در حالی صورت می‌گیرد که بسیاری از خانواده‌های فرهنگی نیز به دلیل عقب‌افتادگی حقوق‌ها و تورم افسارگسیخته، خود در آستانه خط فقر قرار گرفته‌اند. حمایت از دانش‌آموزان، بی‌تردید، نیازمند حمایت همزمان از معلمان به عنوان محور اصلی تعلیم و تربیت است. دولت باید با نگاه جامع به مسئله فقر آموزشی، ضمن تداوم طرح‌هایی نظیر کارت نشاط، در جهت افزایش قدرت خرید معلمان و رفع تبعیض‌های بودجه‌ای میان مدارس دولتی و غیردولتی گام بردارد. چه بسا اگر منزلت معلمان ارتقا یابد و منابع مالی پایدار برای آموزش و پرورش تأمین شود، شاهد کاهش چشمگیر دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و بهبود کیفیت آموزشی در سراسر کشور خواهیم بود. در شرایطی که دشمنان با جنگ ترکیبی به دنبال تخریب بنیان‌های علمی کشور هستند، سرمایه‌گذاری بر روی آموزش و پرورش، یک اقدام راهبردی و یک خط مقدم دفاعی است که نباید به طرح‌های مقطعی محدود شود.
