به گزارش فرهنگیان پرس، حسین صادقی در گفتوگو با خبرگزاری ایلنا تأکید کرد: «تمام دانشآموزان کشور از طریق پلتفرمهای رسمی و ابتکارات معلمان، بدون تفاوت منطقهای به آموزش دسترسی دارند.» وی مدرسه تلویزیونی را به عنوان مکمل این آموزشها معرفی کرد.
براساس گزارش خبرگزاری ایلنا، صادقی آمار تلفات آموزشوپرورش در ۳۰ روز نخست جنگ را اعلام نمود:
۳۰۳ شهید (۲۴۵ دانشآموز و ۵۸ فرهنگی) شامل ۱۳۶ پسر و ۱۰۲ دختر دانشآموز، ۷ نوآموز پیشدبستانی و ۴۹ فرهنگی بازنشسته و شاغل
۲۰۲ مجروح (۱۷۸ دانشآموز و ۲۴ فرهنگی)
تخریب ۷۶۴ فضای آموزشی، ۵۱ فضای اداری، ۱۵ کانون فرهنگی، ۳۲ سالن ورزشی و ۷ اردوگاه دانشآموزی.
او همچنین از دستور وزیر برای اسکان آسیبدیدگان در مدارس و بهرهبرداری عامالمنفعه از فضاهای آموزشی خبر داد.
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
ادعای دسترسی برابر آموزشی در شرایطی که ۷۶۴ مدرسه تخریب شده، پرسشبرانگیز است:
چگونه دانشآموزان مناطق صعبالعبور عشایری با زیرساختهای ضعیف ارتباطی، از پلتفرمهای آنلاین استفاده میکنند؟
آیا آموزش تلویزیونی میتواند جایگزین تعامل زنده معلم و دانشآموز شود؟
راهکار فوری: تأمین تجهیزات آموزشی اضطراری و تمرکز بر بازسازی مدارس تخریبشده.
