معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای برنامه «حامی» با هدف تحقق عدالت آموزشی و حمایت از دانشآموزانی که در مهارتهای پایه نیازمند تقویت هستند، خبر داد و گفت که با وجود حملات دشمن به مراکز علمی، با بهرهگیری از مدرسه تلویزیونی و آموزش مجازی، اجازه ندادیم روند آموزش متوقف شود و تمامی سناریوهای ممکن برای آغاز باشکوه سال تحصیلی جدید پیشبینی شده است.
به گزارش فرهنگیان پرس، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه تلویزیونی «صبح عالی» سیمای استان همدان، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای وطن بهویژه امام خمینی(ره)، شهدای فرهنگی، دانشآموزان شهید و همه مدافعان عزت و امنیت کشور، اظهار کرد که نظام تعلیم و تربیت وامدار اندیشههای بلند بنیانگذار کبیر انقلاب اسلامی است و امروز بیش از هر زمان دیگری رسالت خود را در تربیت نسل آینده و تقویت اقتدار علمی کشور دنبال میکند. این اظهارات در شرایطی مطرح میشود که کشور درگیر جنگ تحمیلی و آتشبس موقت با دشمن صهیونی-آمریکایی است و مراکز علمی و آموزشی به عنوان یکی از اهداف اصلی حملات دشمن قرار گرفتهاند.
او با اشاره به حملات دشمن به مراکز علمی و آموزشی کشور، افزود: نظام سلطه از ایرانِ قوی و دانشبنیان هراس دارد و به همین دلیل، مراکز آموزشی، پژوهشی و علمی را هدف قرار میدهد. وظیفه آموزش و پرورش نیز در چنین شرایطی، حفظ و تقویت جریان یادگیری و صیانت از سرمایه انسانی کشور است. حکیمزاده سه محور اصلی اقدامات این معاونت در شرایط ویژه را تداوم آموزش، حفظ امید و آرامش روانی دانشآموزان و خانوادهها و نظارت بر کیفیت یادگیری برشمرد و تصریح کرد که با بهرهگیری از همه ظرفیتهای موجود، از جمله مدرسه تلویزیونی، بسترهای آموزش مجازی، حضور داوطلبانه فرهنگیان در مساجد، حسینیهها و مراکز محلی و همچنین توزیع درسنامه در مناطق عشایری، اجازه ندادیم روند آموزش متوقف شود. این رویکرد جهادی در شرایط جنگی، نشان از عزم راسخ جامعه فرهنگی کشور برای حفظ سرمایه انسانی دارد.
معاون آموزش ابتدایی با قدردانی از تلاشهای شبانهروزی معلمان، مدیران و کارکنان آموزش و پرورش، هدف از سفر به استان همدان را تقدیر از زحمات ارزشمند فرهنگیان، بررسی برنامههای آموزشی، شنیدن دیدگاههای همکاران و پیگیری اقدامات لازم برای آغاز باشکوه سال تحصیلی آینده عنوان کرد و در ادامه به تشریح برنامه «حامی» (حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان) پرداخت و اظهار داشت: این برنامه از سال گذشته با هدف تحقق عدالت آموزشی و ایجاد فرصتهای برابر یادگیری برای دانشآموزانی که در کسب مهارتهای پایه فارسی، ریاضی و علوم نیازمند حمایت بیشتری هستند، اجرا شده و نتایج بسیار مطلوبی نیز به همراه داشته است. بر اساس گزارشهای موجود، تا امروز (۳۱ تیر ۱۴۰۵) بیش از ۳۵۰ هزار دانشآموز در سراسر کشور تحت پوشش این برنامه قرار گرفتهاند که از این تعداد، حدود ۴۰ درصد متعلق به مناطق محروم و کمبرخوردار هستند.
حکیمزاده با تأکید بر اینکه برنامه «حامی» صرفاً یک برنامه جبرانی نیست، بلکه تلاشی برای ایجاد محیطی سرشار از حمایت، امید و یادگیری اثربخش است تا دانشآموزان احساس کنند یادگیری آنان برای نظام آموزشی ارزشمند است و شایسته بهترین فرصتهای آموزشی هستند، خاطرنشان کرد که اجرای این برنامه بهصورت رایگان و با مشارکت معلمان داوطلب در پایگاههای آموزشی انجام میشود و از خانوادهها خواست با ثبتنام فرزندان خود در این طرح، از فرصت ایجادشده برای تقویت مهارتهای پایه بهرهمند شوند. وی همچنین با تقدیر از ابتکار معاونت آموزش ابتدایی استان همدان در اجرای برنامههای آموزشی و مشاورهای ویژه خانوادههای دانشآموزان شرکتکننده در طرح «حامی»، گفت: توانمندسازی خانوادهها در زمینه شیوههای حمایت آموزشی از فرزندان، نقش مؤثری در ارتقای کیفیت یادگیری دانشآموزان دارد و این تجربه ارزشمند میتواند در سایر استانها نیز توسعه یابد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از این گفتوگو با اشاره به برنامهریزیهای گسترده این وزارتخانه برای آغاز سال تحصیلی جدید، اظهار کرد که به دستور وزیر آموزش و پرورش و در چارچوب تأکیدات رئیسجمهور، برنامههای آمادگی برای مهر از فروردینماه آغاز شده و تمامی اقدامات مربوط به ثبتنام دانشآموزان، کلاسبندی، توزیع کتابهای درسی، صدور ابلاغ همکاران، آمادهسازی فضاهای آموزشی و برنامههای توانمندسازی نیروی انسانی، بهصورت مستمر در اتاق وضعیت وزارت آموزش و پرورش رصد و پیگیری میشود. او با بیان اینکه در تمامی شاخصهای آمادگی برای بازگشایی مدارس، نسبت به مدت مشابه سال گذشته پیشرفت مطلوبی حاصل شده، افزود که آموزش و پرورش با آمادگی کامل برای استقبال از مهر پیشرو برنامهریزی کرده است.
او با اشاره به تجربه موفق سال گذشته در مدیریت شرایط خاص، خاطرنشان کرد که برای تداوم آموزش در هر شرایطی، سناریوهای مختلف پیشبینی شده است و از آبانماه سال گذشته نیز تولید محتوای آموزشی همه کتابهای درسی دوره ابتدایی با مشارکت معلمان برتر کشور آغاز شد و تدریس کامل دروس بهصورت فیلم آموزشی تهیه شده است تا در صورت نیاز، مدارس بتوانند بدون وقفه آموزش را ادامه دهند. این اقدام پیشگیرانه در حالی صورت گرفته که از ابتدای سال ۱۴۰۴ تاکنون، حدود ۱۲۰ مدرسه در مناطق مرزی و جنوبی کشور به دلیل حملات هوایی دشمن آسیب دیده و تعطیل موقت داشتهاند و وجود چنین محتوای از پیش تولید شدهای، میتواند ضامن تداوم آموزش در شرایط بحرانی باشد.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود اقدامات ارزشمند وزارت آموزش و پرورش در تداوم جریان آموزش در شرایط جنگی و اجرای برنامههای حمایتی مانند «حامی»، نباید از این واقعیت تلخ غافل شد که جنگ تحمیلی کنونی، عمیقترین آسیب را بر روح و روان دانشآموزان و معلمان مناطق درگیر به ویژه در استانهای مرزی وارد کرده است. بر اساس آمارهای غیررسمی، بیش از ۲۵ هزار دانشآموز در استانهای خوزستان، هرمزگان، بوشهر و سیستان و بلوچستان، به دلیل حملات موشکی و پهپادی دشمن، دچار اختلالات اضطرابی و استرس پس از سانحه شدهاند و بسیاری از خانوادهها به دلیل ترس از تکرار حملات، فرزندان خود را از مدرسه دور نگه داشتهاند. این در حالی است که از ابتدای سال ۱۴۰۴ تا امروز (۳۱ تیر ۱۴۰۵)، حدود ۴۵۰ نفر از فرهنگیان و دانشآموزان مناطق جنگی، دچار آسیبهای جسمی ناشی از حملات شدهاند و نظام آموزشی کشور نیازمند تدوین برنامههای ویژه روانشناسی و مشاورهای برای این گروههای آسیبدیده است. پیشنهاد میشود وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان بهزیستی و وزارت بهداشت، کارگروه تخصصی برای پشتیبانی روانی-اجتماعی از دانشآموزان و معلمان مناطق جنگی تشکیل دهد و با اعزام تیمهای مشاوره سیار به مدارس آسیبدیده، ضمن ارائه خدمات درمانی رایگان، زمینه بازگشت آرامش به مدارس و ادامه بیدغدغه فرایند تعلیم و تربیت را فراهم آورد. بدون شک، سرمایهگذاری بر سلامت روان دانشآموزان در شرایط جنگی، نه تنها وظیفه انسانی و ملی نظام آموزشی است، بلکه گامی اساسی در جهت حفظ و تقویت سرمایههای انسانی کشور برای آیندهای روشنتر محسوب میشود.
