مدیرکل آموزش و پرورش استان تهران با تأکید بر سیاست عدالت آموزشی، کاهش شکاف آموزشی میان مدارس را از برنامه‌های جدی آموزش و پرورش دانست و گفت توانمندسازی معلمان و مدارس دولتی و کاهش تنوع مدارس می‌تواند به ایجاد فرصت‌های آموزشی برابرتر برای دانش‌آموزان کمک کند؛ موضوعی که در تهران، به دلیل تفاوت عملکرد و امکانات برخی مدارس، اهمیت بیشتری پیدا کرده است.

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در نشست صمیمی با اعضای کمیسیون فرهنگی مجلس از نهایی‌سازی ترمیم سند تحول بنیادین در روزهای آینده خبر داد و گفت که تقویت مدارس دولتی، توسعه مدارس قرآنی، ساماندهی نیروی انسانی و حمایت از دانشگاه فرهنگیان، محورهای اصلی برنامه‌های این وزارتخانه در دولت چهاردهم است. وزیر با اشاره به چالش‌های مزمن نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت نقشه‌راه مشخص برای اجرای تحول تأکید و از همراهی مجلس در بهبود وضعیت معیشتی نیروهای خدماتی قدردانی کرد.

برخی مدارس دولتی کشور با صدور اطلاعیه‌ای غیررسمی، برگزاری امتحانات مجازی پایه‌های هفتم تا دهم را لغو و ارزشیابی مبتنی بر نمرات مستمر را جایگزین کرده‌اند؛ اقدامی که در تضاد با مصوبه قطعی آموزش و پرورش و ناقض حق اعتراض دانش‌آموزان است.

شورای عالی آموزش و پرورش کلیات «آیین‌نامه توسعه مشارکت‌های مردمی از طریق تشکیل هیئت امنا در مدارس دولتی» را تصویب کرد. دبیرکل این شورا با اعلام فرصت یک‌ساله مدارس برای تشکیل هیئت امنا، تقویت مدارس دولتی، ارتقای کیفیت آموزشی و تحقق عدالت آموزشی را از مهم‌ترین اهداف این آیین‌نامه برشمرد.

رهبر انقلاب در دیدار معلمان فرمودند: نباید جوری باشد در کشور که وقتی گفته میشود مدرسه دولتی اولین چیزی که مقابل انسان نقش میبندد، ضعف مدرسه است.

اغلب رتبه‌های برتر کنکور امسال را دانش آموزان مدارس سمپاد تشکیل می دهند و باقی را محصلان مدارس هیات امنایی و غیردولتی؛ تا جاییکه جای خالی دانش آموزان مدارس دولتی در این رقابت حس می شود.

این روزها ثبت نام دانش آموزان در مدارس برای اولیاء به کابوسی تبدیل شده است که هر روز شکل عجیب‌تری به خود می‌گیرد.

رئیس انجمن علمی علوم تربیتی ایران به تنوع مدارس اشاره کرده و می گوید: اگر به تنوع مدارس نمی‌شود دست زد ایرادی ندارد اما هیچ مدرسه غیردولتی نباید آزمون ورودی بگیرد مدرسه غیردولتی باید روی معلم و شیوه‌های آموزش خود کار کند.