یک روانشناس بالینی با اشاره به کاهش طبیعی تمرکز در شرایط استرس مزمن، به دانش‌آموزان و دانشجویان توصیه کرد که با مدیریت انتظارات، استفاده از بازه‌های کوتاه مطالعه و پرهیز از پیگیری اخبار در حین درس، عملکرد خود را در بحران حفظ کنند و از احساس گناه بابت کاهش بازدهی بپرهیزند.