وزیر آموزش و پرورش از افتتاح ۲۳۰۰ پروژه آموزشی با ۱۳ هزار کلاس درس در آستانه سال تحصیلی جدید خبر داد و تأکید کرد که با وجود محدودیت‌های مالی و تحریم‌ها، توسعه فضاهای آموزشی با جدیت دنبال می‌شود. استان زنجان نیز با ۱۱۰ پروژه فعال، سهم قابل‌توجهی در این نهضت دارد.
به گزارش فرهنگیان پرس، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، سه‌شنبه ۳ شهریور ماه ۱۴۰۵ در جمع خبرنگاران در زنجان اظهار کرد: در حوزه آموزش و پرورش در سطح استان اتفاقات بسیار بزرگی رقم خورده و بیش از ۱۱۰ پروژه آموزشی در دستور کار ساخت قرار گرفته و پروژه‌های متعددی نیز تاکنون به بهره‌برداری رسیده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به افتتاح پروژه‌های ورزشی در استان زنجان، افزود: یکی از بزرگ‌ترین پروژه‌های ورزشی، استخرهای دانش‌آموزی هستند و مجموعه ورزشی کاملی مانند آنچه امروز در زنجان افتتاح شد، در سطح کشور کم‌نظیر است که با دستورهای صادرشده، تکمیل و توسعه آن نیز دنبال خواهد شد. بیش از ۶۰۰۰ مترمربع فضای آموزشی و ورزشی در زنجان در حال افتتاح است.
کاظمی با اشاره به پروژه‌های آماده بهره‌برداری در آستانه سال تحصیلی جدید، گفت: در آستانه آغاز سال تحصیلی، ۲۳۰۰ پروژه در سطح کشور با حدود ۱۳ هزار کلاس درس به بهره‌برداری می‌رسد و علاوه بر آن، پروژه‌های ورزشی و پرورشی، بهسازی کلاس‌های درس، استانداردسازی و هوشمندسازی فضاهای آموزشی نیز انجام شده است.
بر اساس آمارهای رسمی، در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بیش از ۱۶ میلیون دانش‌آموز در ۱۲۳ هزار مدرسه و ۶۶۵ هزار کلاس درس تحصیل کرده‌اند. با این حال، هنوز کمبود ۱۰۲ هزار کلاس درس در کشور گزارش شده است. در این میان، استان زنجان با اجرای ۱۰۷ پروژه مدرسه‌سازی با میانگین پیشرفت ۶۴ درصد، عملکردی بالاتر از میانگین کشوری داشته است. مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان نیز از تعریف ۱۰۷ پروژه آموزشی با ۶۳۸ کلاس درس در قالب نهضت توسعه عدالت آموزشی خبر داده است که تا پایان سال جاری ۳۶ پروژه با زیربنایی بیش از ۳۶ هزار مترمربع و با اعتباری بالغ بر ۵۴۰ میلیارد تومان تحویل داده خواهد شد.
براساس گزارش خبرگزاری مهر، کاظمی روز دوشنبه در جمع خبرنگاران، ضمن تبریک هفته دولت به دولتمردان و مسئولانی که در شرایط سخت کشور در عرصه‌های مختلف خدمت‌رسانی می‌کنند، گفت: به همکاران خودم در مجموعه آموزش و پرورش کشور، به ویژه فرهنگیان استان زنجان که با همکاری دستگاه‌های اجرایی و استاندار زمینه آغاز یک سال تحصیلی خوب و کم‌دغدغه را فراهم کرده‌اند، خداقوت می‌گویم. او با بیان اینکه همه مقدمات برای بازگشایی حضوری مدارس فراهم شده است، افزود: موضوع آماده‌سازی فضاهای آموزشی را باید بر اساس آمار و ارقام بررسی کرد. سال گذشته در قالب نهضت توسعه عدالت آموزشی، ۲ هزار و ۴۰۰ مدرسه با ۱۱ هزار کلاس درس افتتاح شد.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور پیشتر از فعال شدن ۷۸۰۰ پروژه مدرسه‌سازی شامل ۴۶ هزار و ۵۰۰ کلاس درس در قالب «نهضت توسعه عدالت آموزشی» خبر داده بود. این آمار نشان‌دهنده عزم جدی دولت برای جبران کمبودهای مزمن فضای آموزشی است، هرچند که تحقق این اهداف در سایه محدودیت‌های مالی و تحریم‌ها، نیازمند همکاری همه نهادها و بهره‌گیری از ظرفیت خیرین مدرسه‌ساز است.
وزیر آموزش و پرورش نظام تعلیم و تربیت را یکی از مهمترین مأموریت‌های دولت دانست و تصریح کرد: آینده کشور، آموزش و پرورش است و اگر امروز اقتدار و موفقیت جمهوری اسلامی ایران را شاهد هستیم، بخش مهمی از آن مرهون تلاش‌های مظلومانه معلمان و جامعه تعلیم و تربیت است. وی با اشاره به تلاش دشمن برای کمرنگ جلوه دادن دستاوردهای کشور گفت: دشمنان همواره تلاش کرده‌اند جایگاه، منزلت و دستاوردهای نظام تعلیم و تربیت و جمهوری اسلامی ایران را کوچک و مشکلات را بزرگ نشان دهند که جامعه باید نسبت به این موضوع هوشیار باشد.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
وعده افتتاح ۲۳۰۰ پروژه آموزشی در شرایطی مطرح می‌شود که بررسی لایحه بودجه ۱۴۰۴ نشان می‌دهد بودجه آموزش و پرورش با رشد ۶۸ درصدی به ۴۷۵ هزار میلیارد تومان رسیده، اما همچنان با کسری ۳۲۰ هزار میلیارد تومانی مواجه است. سازمان نوسازی مدارس با اختصاص ۳۳ هزار میلیارد تومان از بودجه ۱۴۰۴، رشد ۱۷۷ درصدی را تجربه کرده است. با این حال، کارشناسان معتقدند رشد بودجه‌ای به تنهایی پاسخگوی نیازهای واقعی نیست و باید سازوکارهای نظارتی دقیق‌تری بر هزینه‌کرد این اعتبارات اعمال شود.
در شرایطی که کشور در آتش‌بس موقت پس از حملات گسترده صهیونی-آمریکایی به سر می‌برد، توجه به زیرساخت‌های آموزشی می‌تواند به عنوان یک اقدام راهبردی در جهت تقویت سرمایه اجتماعی و افزایش تاب‌آوری جامعه تلقی شود. اما آنچه در این میان مغفول مانده، توجه همزمان به کیفیت آموزش و معیشت معلمان است. بدون تأمین حقوق و مزایای متناسب فرهنگیان و ارتقای کیفیت محتوای آموزشی، هرچقدر هم که کلاس‌های درس جدید ساخته شوند، تحول در نظام تعلیم و تربیت محقق نخواهد شد. ضروری است وزارت آموزش و پرورش در کنار توسعه کمّی فضاهای آموزشی، برنامه‌های جدی برای توانمندسازی نیروی انسانی و ارتقای کیفی آموزش نیز تدوین و اجرا کند.
