رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش از عزل ۹ مسئول حفاظت آزمونهای نهایی و ارجاع پرونده ۸ دانشآموز به هیأت تخلفات خبر داد و گفت که سامانههای الکترونیکی و گزارشهای مردمی، فرایند نظارت بر برگزاری آزمونها را به صورت مستمر رصد میکنند و با هرگونه تخلف محرز به شدت برخورد خواهد شد.
به گزارش فرهنگیان پرس، عبدالرضا فولادوند، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، امروز در گفتوگو با خبرگزاری ایرنا با اشاره به گستردگی آزمونهای نهایی در سراسر کشور، از اقدامات نظارتی گسترده برای حفظ سلامت این فرایند آموزشی خبر داد. او با بیان اینکه سامانههای متعدد مستقر در حوزههای آزمون و سامانههای رصد الکترونیک، فرایند نظارت بر برگزاری آزمونها را انجام میدهند، افزود: طبیعی است که در آزمونی به این گستردگی بعضی تخلفات انجام گیرد ولی به فوریت به تخلفات رسیدگی میکنیم. این اظهارات در شرایطی مطرح میشود که آزمونهای نهایی به عنوان مهمترین رویداد آموزشی پایان سال تحصیلی، سرنوشت تحصیلی میلیونها دانشآموز را تعیین میکند و هرگونه بینظمی در آن میتواند تأثیرات جبرانناپذیری بر آینده آموزشی و شغلی آنان داشته باشد.
فولادوند با تأکید بر برخورد قاطع با متخلفان، از عزل ۹ مسئول حفاظت آزمونهای نهایی خبر داد و اظهار کرد: پرونده ۸ دانشآموز نیز به هیأت تخلفات ارجاع شده است. این دانشآموزان امتحانات خود را ادامه میدهند، پرونده آنها به هیأت رسیدگی به تخلفات رفته که به پروندهها رسیدگی میشود و برابر با رأی صادره با آنها برخورد خواهد شد. او در تشریح جزئیات نحوه برخورد با تخلفات دانشآموزی توضیح داد که اگر رأی هیأت رسیدگی به تخلفات، محرومیت از همه امتحانات باشد، همه نمرهها صفر و در صورتی که رأی بر محرومیت از همان آزمون باشد فقط آن درس صفر لحاظ خواهد شد و در صورت عدم احراز تخلف، دانشآموز تبرئه خواهد شد. این رویه قضایی نشاندهنده عزم جدی آموزش و پرورش برای حفظ عدالت آموزشی و برخورد متناسب با هرگونه تخلف است.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اشاره به نقش کلیدی فناوری در نظارت بر آزمونها، خاطرنشان کرد که در شبکه اجتماعی دانشآموزی «شاد»، سامانهای با عنوان سامانه دریافت گزارشهای مردمی راهاندازی شده است و در صورت ثبت گزارش، ضمن بررسی، با تخلفات محرز به شدت برخورد خواهد شد. این سامانه که از ابتدای سال ۱۴۰۴ فعال شده، بستری امن برای گزارشدهی سریع و محرمانه تخلفات توسط والدین، دانشآموزان و عوامل اجرایی فراهم کرده است و تا امروز (۳۱ تیر ۱۴۰۵) بیش از ۲ هزار گزارش از طریق این سامانه دریافت و پیگیری شده است.
فولادوند با بیان اینکه نوع برخورد با دانشآموزان بر اساس دستورالعمل رسیدگی به تخلفات و با تشخیص عمدی، سهوی یا سازماندهی شده بودن تخلف، تعیین میشود، تصریح کرد: با هماهنگی و مذاکراتی که با مسئولین استانها داشتیم، استانهای خوزستان، بوشهر و سیستان و بلوچستان روز سهشنبه ۳۰ تیر، به فرایند آزمونها برگشتند یعنی در کل کشور به استثنای استان هرمزگان آزمون برگزار شد. همچنین بر اساس مصوبه ستاد عالی آموزش و پرورش، روز پنجشنبه یکم مرداد استان هرمزگان هم به آزمونهای کل کشور ملحق خواهد شد و از روز پنجشنبه اگر وضعیت میدانی استانها خوب باشد در تمام کشور آزمونها برگزار میشود. این برنامهریزی دقیق نشان از تلاش آموزش و پرورش برای برگزاری منظم و بدون وقفه آزمونها در سطح ملی دارد.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در ادامه به فرایند تصحیح اوراق اشاره کرد و گفت: تصحیح اوراق از روز دوم آزمونها آغاز شده و از مجموع دو میلیون و ۷۰۰ هزار برگه امتحانی، نمره ۵۴۰ هزار برگه ثبت شده است و همکاران در حدود ۱۲۰۰ مرکز مدیریت آزمون، تصحیح اوراق را مدیریت و رصد میکنند. این حجم بالای فعالیت نشان از عزم جدی مجموعه آموزش و پرورش برای اعلام سریع و دقیق نتایج دارد تا دانشآموزان و خانوادههای آنان در اسرع وقت از سرنوشت تحصیلی خود مطلع شوند. شایان ذکر است که در سال جاری با توجه به حساسیت بالای آزمونهای نهایی و تأثیر آن در سوابق تحصیلی دانشآموزان برای کنکور سراسری، نظارتها نسبت به سالهای گذشته تشدید شده و تجهیزات الکترونیکی پیشرفتهای برای جلوگیری از هرگونه تقلب و تخلف در حوزههای برگزاری آزمون به کار گرفته شده است.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود اقدامات نظارتی گسترده و برخورد قاطع با متخلفان در آزمونهای نهایی، آنچه نباید از نظر دور بماند، تأثیر مستقیم این آزمونها بر آینده شغلی و تحصیلی فرزندان فرهنگیان و عموم دانشآموزان کشور است. بر اساس آمارهای غیررسمی، بیش از ۴۰ درصد از دانشآموزان مناطق محروم کشور به دلیل کمبود امکانات آموزشی و فناوری، با چالشهای جدی در فرایند آزموندهی مواجه هستند و گاهی ناآگاهی از قوانین و مقررات، آنان را در معرض تخلفات سهوی قرار میدهد. از ابتدای سال ۱۴۰۴ تا امروز (۳۱ تیر ۱۴۰۵)، حدود ۳۵ مورد شکایت از سوی اولیای دانشآموزان مناطق روستایی و عشایری مبنی بر عدم دسترسی به امکانات مناسب آزموندهی ثبت شده است. آموزش و پرورش باید با در نظر گرفتن عدالت آموزشی، تمهیدات ویژهای برای دانشآموزان مناطق کمتر برخوردار و حاشیهنشین بیندیشد تا آنان نیز بتوانند در فضایی عادلانه و بدون دغدغه، تواناییهای واقعی خود را به نمایش بگذارند. همچنین پیشنهاد میشود کارگاههای آشنایی با قوانین و مقررات آزمونها برای دانشآموزان و خانوادههای آنان برگزار شود تا از بروز تخلفات سهوی و ناآگاهانه که میتواند سرنوشت یک عمر تحصیل را تحت تأثیر قرار دهد، جلوگیری به عمل آید. بیتردید، نظام آموزشی کشور زمانی میتواند به کارآمدی مطلوب دست یابد که علاوه بر نظارت قاطع، بستری عادلانه و برابر برای همه دانشآموزان فارغ از موقعیت جغرافیایی و اقتصادی آنان فراهم آورد.
