فاطمه مهدیار رودسری، کارشناس آموزش، ضمن اشاره به بازدید از آثار باستانی و طبیعت‌گردی به عنوان فعالیت‌های مثبت، پیشنهاد داد که آمادگی سفره هفت‌سین یا برگزاری کارگاه خانوادگی برای درست کردن آن، علاوه بر تقویت حس هویت و آشنایی با نمادهای نوروزی، به کودکان دقت و زیبایی‌شناسی را نیز می‌آموزد. وی همچنین بر لزوم مشارکت کودکان در این فعالیت‌ها تأکید کرد و از وسواس برخی خانواده‌ها در نظم و یکسان‌سازی همه‌چیز که فرصت را از کودکان می‌گیرد، انتقاد کرد.
تقویت مهارت‌های ارتباطی و خلاقیت:
رودسری، دید و بازدید نوروزی را فرصتی برای یادگیری مهارت‌های ارتباطی، ابراز محبت و تعلق اجتماعی برای کودکان دانست. او همچنین پیشنهاد کرد که با تشویق کودکان به ساخت دست‌سازه‌ها و اهدا آن‌ها به عنوان هدیه، فرهنگ هدیه دادن، قدردانی و خلاقیت در آن‌ها نهادینه شود.
طبیعت‌گردی، بازی و آشنایی با فرهنگ موسیقیایی:
این کارشناس آموزش، طبیعت‌گردی و بازی را از دیگر فعالیت‌های مفید نوروزی برشمرد و پیشنهاد داد که کودکان می‌توانند با کاشت گل، خاک‌بازی، مرتب کردن باغچه یا کاشت سبزی خوردن، انرژی و شگفتی‌های طبیعت را تجربه کنند. همچنین، آشنایی با ترانه‌ها و اشعار نوروزی ایرانی از طریق آموزش این ترانه‌ها به کودکان، آن‌ها را با فرهنگ موسیقیایی مناطق مختلف ایران آشنا می‌کند.
کارگاه‌های هنری و قصه‌گویی:
برگزاری کارگاه‌های هنری خانوادگی با ایده‌های خلاقانه از اینترنت، رنگ‌آمیزی و امتحان کردن کارهای هنری جدید، و قصه‌گویی داستان‌های سنتی، محلی و تاریخی، از دیگر پیشنهادهای این کارشناس برای غنی‌سازی ایام نوروز است. وی تأکید کرد که قصه‌گویی علاوه بر آشنایی با فرهنگ و افزایش دایره واژگان، استعدادهای کودکان را نیز تقویت می‌کند.
تجربه، فراتر از شنیدن:
رودسری با تأکید بر اینکه صرفاً شنیدن کافی نیست، تجربه عملی را در آموزش کودکان بسیار مهم دانست. او مثال زد که پخت غذاها و شیرینی‌های نوروزی به همراه کودکان، تجربه‌ای فوق‌العاده است که در ذهنشان ثبت می‌شود.
جلوگیری از برنامه‌ریزی‌های اشتباه و ایجاد تعادل:
این فعال آموزشی، چالش مهمی را در جلوگیری از برنامه‌ریزی‌های اشتباه دانست و گفت که پر کردن تمام ساعات تعطیلات با فعالیت‌های مختلف، بدون در نظر گرفتن زمان استراحت و آزاد، باعث خستگی و دلزدگی کودکان می‌شود. او پیشنهاد داد که تعادل بین فعالیت‌ها برقرار شود و حتی زمانی برای “هیچ کاری نکردن” در نظر گرفته شود تا ذهن کودکان فرصت فعال شدن و بروز خلاقیت را پیدا کند.
ادغام فرهنگ، بازی، آموزش و تفریح:
در پایان، مهدیار رودسری رویکرد صرفاً تفریحی یا آموزشی را صحیح ندانست و فعالیت‌هایی مانند پیک‌های نوروزی را منسوخ شده و پیشنهاد ناپذیر معرفی کرد. وی پیشنهاد داد که در تعطیلات نوروز، فرهنگ، بازی، آموزش و تفریح با هم ادغام شده و فعالیت‌های هوشمندانه‌ای طراحی شود؛ مانند بازدید از اماکن تاریخی که در آن، تاریخچه مکان بررسی شده، از کودک سوال پرسیده شده و از او خواسته شود در مورد آن متن بنویسد و کلمات جدید را یادداشت کند.
