به گزارش فرهنگیان پرس، محمد شارق، مدیر مرکز رشد واحدهای فناور گرمسار، روز شنبه دوم آبان در گفتوگو با ایسنا از امضای دو تفاهمنامه همکاری میان پارک علم و فناوری استان سمنان با دانشکده فنی و مهندسی گرمسار و آموزشوپرورش این شهرستان خبر داد. به گفته او، این تفاهمنامهها در جریان سفر یکروزه دکتر محسن رضوانی، رئیس پارک علم و فناوری استان سمنان، به گرمسار امضا شد.
شارق گفت: «ارتباط میان ظرفیتهای دانشگاهی و زیستبوم فناوری، در کنار شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزی، میتواند زمینهساز توسعه نوآوری، تجاریسازی دستاوردهای علمی و تربیت نسل آینده فناوران باشد.»
پنج سال همکاری با دانشکده فنی
نخستین تفاهمنامه، همکاریهای علمی، پژوهشی و فناورانه پارک علم و فناوری استان سمنان و دانشکده فنی و مهندسی گرمسار را برای مدت پنج سال شامل میشود. این سند را رضوانی از سوی پارک و دکتر عبدالله عباسی از سوی دانشکده امضا کردند. به گفته مدیر مرکز رشد گرمسار، اجرای پروژههای تحقیقاتی اولویتدار، توسعه مراکز نوآوری و توانمندسازی فناوران از محورهای اصلی این همکاری است که میتواند ارتباط پژوهشهای دانشگاهی را با نیازهای حوزه فناوری تقویت کند.
چنین همکاریهایی برای استادان و دانشجویان دانشکدههای فنی شهرهای کوچک اهمیت ویژهای دارد؛ زیرا دسترسی آنان به خدمات مرکز رشد، فضای کار، مشاوره کسبوکار و شبکه سرمایهگذاران معمولاً محدودتر از دانشگاههای کلانشهرهاست و نبود این حلقه واسط، بسیاری از طرحهای پژوهشی را در حد پایاننامه و مقاله متوقف میکند.
سه سال برنامه برای نوجوانان خلاق
تفاهمنامه دوم، همکاری سهساله پارک علم و فناوری استان سمنان و آموزشوپرورش شهرستان گرمسار است. شارق هدف این سند را توسعه همکاریهای علمی، آموزشی و فناورانه، شناسایی و هدایت استعدادهای دانشآموزی و فراهم کردن بستر رشد ایدههای خلاقانه در میان نسل نوجوان عنوان کرد.
به گفته او، برگزاری کارگاهها و دورههای آموزشی، بازدیدهای علمی، رویدادهای استعدادیابی و حمایت از طرحهای دانشآموزی از جمله برنامههایی است که در طول اجرای این تفاهمنامه دنبال میشود. مدیر مرکز رشد گرمسار تأکید کرد: «فراهم کردن فرصت تجربه فعالیتهای علمی و فناورانه میتواند به شناسایی توانمندیهای دانشآموزان و هدایت ایدههای آنان به سمت مسیرهای علمی و کاربردی کمک کند.»
پیشینه؛ استادان کارآفرین در مسیر بازار
این همکاریها در حالی شکل میگیرد که دانشگاههای کشور در ماههای اخیر تلاش کردهاند شرکتهای برآمده از اعضای هیئت علمی را به بازار نزدیکتر کنند. بهعنوان نمونه، محمود ناصری، مدیر سرمایهگذاری و بازاریابی پژوهشی دانشگاه شیراز، ۱۵ مهر در گفتوگو با ایسنا اعلام کرده بود که ۶ تیم و شرکت دانشبنیان این دانشگاه که «عمدتاً توسط اعضای هیئت علمی شکل گرفتهاند» و در حوزههایی مانند سلامت، مکملهای غذایی، پلیمر، انرژی، نفت، گاز و پتروشیمی فعالیت میکنند، در نمایشگاه بینالمللی «شیراز اکسپو ۱۴۰۵» محصولات صادراتپذیر خود را عرضه میکنند. به گفته او، دانشگاه شیراز در کنار این نمایشگاه، نشستهای «چهارشنبههای مدار کوتاه» را نیز برای انتقال مستقیم مسائل صنعت به استادان، پژوهشگران و تیمهای نوآور دانشگاه برگزار کرده است.
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
نکته مهم تفاهمنامه گرمسار، کشیده شدن زنجیره نوآوری از دانشگاه به مدرسه است. بسیاری از استعدادهای فناورانه پیش از ورود به دانشگاه، در کلاسهای علوم، کار و فناوری و هنرستانها شکل میگیرند، اما در نبود پل ارتباطی با مراکز رشد و پارکهای علم و فناوری، ایدههای دانشآموزان معمولاً در حد یک طرح نمایشگاهی یا جشنوارهای باقی میماند. اتصال آموزشوپرورش یک شهرستان به پارک علم و فناوری استان میتواند این چرخه را تغییر دهد و دانشآموزان را از همان نوجوانی با مفاهیمی مانند حل مسئله، نمونهسازی و بازار آشنا کند.
اما تجربه نشان داده که تفاهمنامهها بهتنهایی کافی نیستند. موفقیت این همکاریها به این بستگی دارد که معلمان علاقهمند، بهویژه معلمان علوم، فناوری و هنرستانها، نقش «مربی نوآوری» پیدا کنند، برای این کار وقت و امتیاز بگیرند و طرحهای دانشآموزی پس از کارگاه و رویداد، رها نشوند. همچنین استادان دانشکده فنی که شرکت یا هسته فناور تشکیل میدهند، باید از حمایت واقعی در تأمین مالی، فضای کار و دسترسی به بازار برخوردار شوند.
پیشنهاد فرهنگیان پرس آن است که پارک علم و فناوری سمنان و آموزشوپرورش گرمسار، در پایان هر سال تحصیلی گزارشی شفاف از شمار دانشآموزان مشارکتکننده، طرحهای حمایتشده و ایدههایی که به مرحله نمونه اولیه یا کسبوکار رسیدهاند، منتشر کنند. پیوند این برنامه با دانشکده فنی گرمسار نیز میتواند به شکلگیری تیمهای مشترک دانشآموز، دانشجو و استاد بینجامد؛ الگویی کمهزینه که اگر موفق شود، قابلیت تکرار در دیگر شهرستانها را دارد.
