به گزارش فرهنگیان پرس، علی سعیدی، رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور، در کارگروه بهبود کیفیت نهضت سوادآموزی استان خراسان جنوبی، با تشریح رویکردهای جدید این سازمان، بر ضرورت تحول در مأموریت‌های نهضت سوادآموزی و حرکت به سمت آموزش سوادهای نوین و مهارت‌های مورد نیاز زندگی تأکید کرد. سعیدی با قدردانی از تلاش‌های کارشناسان، رؤسای ادارات و آموزش‌دهندگان، فعالیت در این حوزه را از دشوارترین عرصه‌های تعلیم و تربیت دانست و گفت: «آموزش بزرگسالانی که سال‌ها از چرخه آموزش دور مانده‌اند، رسالتی ارزشمند و جهادی است که با صبر، انگیزه و تعهد آموزش‌دهندگان محقق می‌شود».
او با بیان اینکه ریشه‌کنی بی‌سوادی همچنان مأموریت اصلی نهضت سوادآموزی است، افزود که نیازهای جامعه امروز ایجاب می‌کند این سازمان علاوه بر آموزش خواندن و نوشتن، به سمت ارتقای سوادهای نوین مثل سواد رسانه‌ای، مالی، دیجیتال، محیط‌زیستی و مهارت‌های ارتباطی حرکت کند و زمینه توانمندسازی آحاد جامعه را فراهم آورد. این رویکرد با تعریف نوین یونسکو از سواد همخوانی دارد که بر اساس آن، فرد باسواد کسی است که بتواند از دانسته‌های خود برای ایجاد تغییر در زندگی خویش بهره گیرد .
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی از تدوین برنامه تحول این سازمان خبر داد و گفت: «توسعه مراکز یادگیری محلی، تربیت تسهیلگران حرفه‌ای، بهره‌گیری از ظرفیت هوش مصنوعی و ایجاد سکوی ملی یادگیری، از مهم‌ترین برنامه‌هایی است که با هدف ارائه آموزش‌های متناسب با نیاز مخاطبان در سراسر کشور دنبال می‌شود» . او همچنین بر ضرورت تقویت گفتمان سوادآموزی در جامعه تأکید کرد و گفت که تحقق اهداف نهضت نیازمند همراهی رسانه‌ها، دستگاه‌های اجرایی و مشارکت فعال مردم است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به دغدغه‌ها و پیشنهادهای مطرح‌شده از سوی کارشناسان استان، از پیگیری مسائل و مطالبات حوزه سوادآموزی در سطح ملی خبر داد و ابراز امیدواری کرد با اجرای برنامه‌های تحولی، آینده‌ای پویا و اثربخش برای نهضت سوادآموزی کشور رقم بخورد.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود تأکید بر تحول و حرکت به سمت سوادهای نوین، اما آنچه در سال‌های اخیر به عنوان چالش اصلی نهضت سوادآموزی مطرح بوده، موضوع ساماندهی نیروی انسانی و وضعیت معیشتی آموزش‌دهندگان این سازمان است. بر اساس برخی گزارش‌ها، میانگین نرخ باسوادی در کشور به حدود ۹۷ درصد رسیده است ، اما این موفقیت در سایه تلاش‌های آموزش‌دهندگانی رقم خورده است که سال‌هاست با دغدغه‌های استخدامی و معیشتی دست‌به‌گریبان هستند. تحقق برنامه‌های تحولی همچون توسعه مراکز یادگیری محلی و بهره‌گیری از هوش مصنوعی، بدون توجه به معیشت و انگیزه نیروهای خط‌مقدم این سازمان، ممکن است به هدف خود نرسد. ضروری است وزارت آموزش‌وپرورش در کنار تغییر رویکردهای محتوایی، به فکر رفع مشکلات ساختاری و معیشتی این بخش نیز باشد تا نهضت سوادآموزی بتواند با قوت بیشتری به رسالت خود در توانمندسازی جامعه ادامه دهد.
