فرآیند پیشثبتنام اینترنتی پایه دهم مدارس شاهد برای سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ آغاز شد، اما والدین باید بدانند که دریافت کد رهگیری به معنای قبولی قطعی نیست. شرط معدل ۱۷ برای رشتههای نظری و ۱۵ برای فنیحرفهای، بسیاری از دانشآموزان را از این مدارس حذف میکند.
به گزارش فرهنگیان پرس، فرآیند پیشثبتنام اینترنتی برای ورود به پایه دهم در مدارس شاهد برای سال تحصیلی جدید آغاز شده است. والدین محترم میتوانند در مهلت تعیین شده نسبت به ثبتنام اولیه فرزند خود اقدام نمایند. بر اساس اعلام وزارت آموزش و پرورش، پیشثبتنام صرفاً به صورت اینترنتی و غیرحضوری از طریق سامانه یکپارچه «مای مدیو» به آدرس my.medu.ir انجام میشود.
والدین برای ثبتنام باید به سایت my.medu.ir مراجعه کرده و از طریق نقش «والدین» و با شماره همراه خود وارد پنل کاربری شوند. سپس گزینه «پیش ثبتنام» را انتخاب کرده و نوع مدرسه را روی «مدارس شاهد» تنظیم کنند. پس از تکمیل فرم اطلاعات دانشآموز و والدین و انتخاب مدرسه، فرآیند نهایی شده و کد رهگیری دریافت میشود. مهلت پیشثبتنام برای پایه دهم تا ۶ شهریورماه و برای تکمیل ظرفیت میانپایه تا ۳۱ مردادماه تعیین شده است.
با این حال، یکی از مهمترین نکاتی که والدین باید به آن توجه داشته باشند، غیرقطعی بودن پیشثبتنام اینترنتی است. دریافت کد رهگیری به معنای قبولی قطعی نیست و پذیرش نهایی پس از بررسی مدارک توسط مدرسه و احراز شرایط و ظرفیت اعلام میشود. این موضوع سالهاست که به یکی از دغدغههای اصلی خانوادهها تبدیل شده است؛ چراکه بسیاری از والدین پس از طی مراحل اداری و دریافت کد رهگیری، با رد درخواست فرزندشان مواجه میشوند.
شرایط علمی برای پیشثبتنام پایه دهم مدارس شاهد بهصورت کاملاً سختگیرانه تعیین شده است. برای رشتههای نظری، دانشآموز باید در خردادماه پایه نهم قبول شده باشد، نمره سالانه ۱۵ در همه درسها داشته باشد و معدل سالانه حداقل ۱۷ را کسب کرده باشد. برای رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش نیز قبولی خردادماه، نمره ۱۳ در همه درسها و معدل سالانه حداقل ۱۵ الزامی است. تبصرهای نیز برای فرزندان جانبازان تا ۲۵ درصد در نظر گرفته شده که میتوانند حداکثر در ۲ درس کمتر از حد نصاب نمره داشته باشند.
سختگیری در شرط معدل ۱۷ برای رشتههای نظری، در حالی که بسیاری از دانشآموزان مستعد به دلیل نوسانات نمره در یک یا دو درس از این فرصت محروم میشوند، سؤالات جدی را درباره عدالت آموزشی مطرح میکند. آیا صرفاً نمرات امتحانات پایان سال میتواند ملاک سنجش شایستگی یک دانشآموز برای ورود به مدارس شاهد باشد؟ این پرسشی است که بسیاری از کارشناسان آموزشی به آن معترضند.
پیشثبتنام تکمیل ظرفیت میانپایه در مدارس شاهد برای سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ نیز تنها برای دو گروه خاص امکانپذیر است: فرزندان شهدا، آزادگان و جانبازان ۲۵٪ و بالاتر در همه پایهها، و دانشآموزان پایه یازدهم و دوازدهم صرفاً در مدارسی که ظرفیت خالی داشته باشند. برای گروه اول، پس از انتخاب مدرسه شاهد، از بخش «گروه متقاضی»، گزینه مربوطه (فرزند شهید، فرزند آزاده یا فرزند جانباز ۲۵ درصد و بالاتر) انتخاب شده و دکمه «استعلام» زده میشود.
بر اساس اعلام آموزش و پرورش، اولویت پذیرش با دانشآموزان شاهد و ایثارگر است. این سیاست اگرچه در ظاهر برای قدردانی از خانوادههای معظم شهدا و ایثارگران طراحی شده، اما عملاً به معنای محدود شدن شدید سهمیه دانشآموزان عادی در این مدارس است. در شرایطی که مدارس شاهد از امکانات و نیروی انسانی بهتری نسبت به بسیاری از مدارس دولتی برخوردارند، این محدودیتها به ناعدالتی آموزشی دامن میزند.
نکته مهم دیگر آنکه پیشثبتنام تکمیل ظرفیت میانپایه نیز صرفاً با هدف تکمیل ظرفیت انجام میشود و هیچگونه حقی برای ثبتنام قطعی ایجاد نمیکند. این بدان معناست که حتی دانشآموزانی که واجد شرایط بهنظر میرسند، ممکن است در نهایت پذیرفته نشوند. این ابهام و عدم شفافیت در فرآیند پذیرش، سالهاست که به یکی از معضلات اصلی نظام آموزشی تبدیل شده است.
بنیاد شهید و امور ایثارگران اعلام کرده که ثبتنام مدارس شاهد در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ با هدف قدردانی و حمایت از جامعه ایثارگری و ایجاد بستر مناسب برای تحصیل دانشآموزان انجام میشود. با این حال، سؤال اینجاست که آیا حمایت از یک گروه خاص باید به معنای محرومیت گروههای دیگر از امکانات آموزشی باشد؟
در سالهای اخیر، انتقادات بسیاری به فرآیند ثبتنام مدارس شاهد وارد شده است. برخی کارشناسان معتقدند که سیستم فعلی با وجود سامانههای اینترنتی، همچنان از شفافیت کافی برخوردار نیست و اولویتهای ایثارگری بهگونهای طراحی شده که عملاً ورود دانشآموزان عادی را به این مدارس با دشواریهای فراوان مواجه میکند.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود گذشت سالها از راهاندازی سامانه «مای مدیو» و الکترونیکی شدن فرآیند ثبتنام، همچنان شاهد نارضایتی گسترده والدین از ابهامات موجود در فرآیند پذیرش مدارس شاهد هستیم. شرط معدل ۱۷ برای رشتههای نظری، در حالی که بسیاری از دانشآموزان مستعد به دلیل نوسانات نمره در یک یا دو درس از این فرصت محروم میشوند، سؤالات جدی را درباره عدالت آموزشی مطرح میکند. آیا صرفاً نمرات امتحانات پایان سال میتواند ملاک سنجش شایستگی یک دانشآموز برای ورود به مدارس شاهد باشد؟ این پرسشی است که بسیاری از کارشناسان آموزشی به آن معترضند.
از سوی دیگر، اولویت مطلق با دانشآموزان ایثارگر، اگرچه اقدامی شایسته در قدردانی از خانوادههای معظم شهداست، اما نباید به قیمت نادیده گرفتن حق آموزش باکیفیت برای همه دانشآموزان تمام شود. آیا نمیتوان با افزایش تعداد مدارس شاهد یا تخصیص اعتبارات بیشتر به مدارس دولتی، بین حمایت از ایثارگران و تأمین عدالت آموزشی تعادل برقرار کرد؟ وزارت آموزش و پرورش باید هرچه سریعتر نسبت به شفافسازی فرآیند پذیرش، کاهش سختگیریهای بیمورد و افزایش ظرفیت مدارس شاهد اقدام کند تا دیگر شاهد ناامیدی دانشآموزان مستعدی نباشیم که تنها به دلیل یک یا دو نمره کمتر، از تحصیل در مدارس باکیفیت محروم میشوند.
