به گزارش فرهنگیان پرس، صادق حسینزاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش، با اشاره به اهمیت گسترش آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی در مدارس گفت: فناوریهای نوین در کنار فرصتهای گسترده، تهدیدهایی نیز به همراه دارند و ضروری است دانشآموزان با شیوه صحیح استفاده از این ابزارها آشنا شوند.
بنابر گزارش خبرگزاری مهر، حسینزاده ملکی افزود: در همین راستا، برنامههایی برای آموزش الگوهای مواجهه با فناوری و کاهش آسیبهای آن در حال طراحی و اجراست تا دانشآموزان بتوانند از ظرفیتهای هوش مصنوعی به شکل سازنده بهره ببرند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه توانمندسازی مربیان و مشاوران در اولویت قرار دارد، اظهار کرد: با همکاری مرکز ملی فضای مجازی، دورههای آموزشی ویژهای برای مربیان پرورشی و مشاوران در حال برگزاری است تا این افراد بتوانند نقش مؤثرتری در هدایت دانشآموزان ایفا کنند.
حسینزاده ملکی ادامه داد: در حوزه دانشآموزی نیز برنامههای متنوعی از سوی معاونت آموزشی و بخشهای پرورشی در حال پیگیری است که بخشی از آن در قالب فعالیتهای فوقبرنامه اجرا میشود.
او همچنین به استفاده از فناوریهای نوین در فرآیندهای آموزشی اشاره کرد و گفت: برخی از فعالیتهای فرهنگی و پرورشی مدارس، از جمله استعدادیابی دانشآموزان، به سمت بهرهگیری از پلتفرمها و ابزارهای هوشمند در حال حرکت است.
معاون پرورشی وزارت آموزشوپرورش درباره زمانبندی اجرای این برنامهها تصریح کرد: برنامههای توسعه آموزش هوش مصنوعی در چارچوب برنامه هفتم توسعه در حال پیگیری است و جزئیات دقیقتر آن از سوی مسئولان حوزه آموزشی اعلام خواهد شد. او در پایان تأکید کرد: هدف نهایی این برنامهها، ایجاد بستری امن و هدفمند برای استفاده از فناوری در مسیر رشد و پیشرفت دانشآموزان است.
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
در حالی که جنگ تحمیلی صهیونی-آمریکایی زیرساختهای ارتباطی و اینترنتی ایران را هدف حملات سایبری مداوم قرار داده و بسیاری از مدارس مناطق جنگی و مرزی حتی به اینترنت پایدار دسترسی ندارند، صحبت از آموزش هوش مصنوعی در مدارس، خندهدار و بیرحمانه است. فرهنگیان ساکن در سیستان و بلوچستان، خوزستان و کرمانشاه که مدارسشان در اثر بمباران تخریب شده و دانشآموزانشان با نان شب محرومند، چگونه باید هوش مصنوعی یاد بگیرند؟ وزارت آموزشوپرورش پیش از هر اقدامی باید فقر مطلق زیرساختهای فناوری در مدارس مناطق جنگی را برطرف کند. فرهنگیان پرس پیشنهاد میدهد: اولاً حداقل اینترنت رایگان و پرسرعت برای تمام مدارس مناطق مرزی و محروم تأمین شود. ثانیاً محتوای آموزشی هوش مصنوعی به صورت آفلاین (بدون نیاز به اینترنت) روی تبلتها و لپتاپهای در اختیار معلمان بارگذاری گردد. ثالثاً قبل از آموزش به دانشآموزان، خود معلمان دورههای فشرده و عملی هوش مصنوعی را با ارائه مدرک معادل ارتقای شغلی بگذرانند. در غیر این صورت، این طرح زیبا نیز مانند هزاران طرح قبلی، تنها روی کاغذ خواهد ماند و دانشآموزان مناطق جنگی باز هم قربانی بیعدالتی آموزشی خواهند شد.
