به گزارش فرهنگیان پرس، عبدالرضا فولادوند، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، امروز (سه‌شنبه، ۱۶ تیرماه) با اعلام جزییات تازه‌ای از نحوه برگزاری امتحانات نهایی، گفت که دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم از امروز می‌توانند کارت ورود به جلسه خود را از دو طریق دریافت کنند: از طریق سامانه my.medu.ir و یا به صورت حضوری از مدرسه محل تحصیل . بر اساس اعلام فولادوند، کارتی که از سامانه دریافت می‌شود، به دلیل ارسال کد یکبار مصرف برای دانش‌آموز، نیازی به مهر مدرسه ندارد؛ اما کارتی که توسط مدرسه چاپ می‌شود، باید حتماً توسط مدیر مدرسه مهر و امضا شود .
رئیس مرکز ارزشیابی با اشاره به اطلاع‌رسانی مدیران مدارس به دانش‌آموزان از طریق تماس تلفنی یا کانال‌های مدرسه، افزود که اولین امتحان نهایی روز یکشنبه، ۲۱ تیرماه، برگزار خواهد شد . او همچنین با بیان اینکه اکثر مدارس شهرها روز چهارشنبه (۱۷ تیر) دایر هستند، تأکید کرد که سایر دانش‌آموزان می‌توانند روز شنبه (۲۰ تیر) برای دریافت حضوری کارت به مدرسه مراجعه کنند . فولادوند در خصوص مدارس آسیب‌دیده در جنگ نیز توضیح داد که این مدارس به مکان‌های جایگزین منتقل شده‌اند و محل جدید به دانش‌آموزان اطلاع داده شده است .
فولادوند با اشاره به آمادگی کامل برای برگزاری امتحانات، از وجود ۵ هزار و ۵۰۰ حوزه امتحانی در سراسر کشور خبر داد و گفت که یک یا دو نوبت مانور برگزار شده و هیچ مشکلی برای برگزاری آزمون‌ها وجود ندارد . او تعداد شرکت‌کنندگان در پایه یازدهم را حدود ۵۷۰ هزار نفر و در پایه دوازدهم را حدود ۵۶۰ هزار نفر اعلام کرد . رئیس مرکز ارزشیابی با تأکید بر اینکه امتحانات در تمام روستاها و شهرهایی که حوزه تعریف شده، برگزار می‌شود، از دانش‌آموزان خواست که اخبار مربوط به امتحانات را صرفاً از طریق مرکز ارزشیابی و وزارت آموزش و پرورش پیگیری کنند و به شایعات توجه نکنند .
فولادوند در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شرایط خاص کشور و لزوم تعیین تکلیف هرچه سریع‌تر دانش‌آموزان، گفت که «هر روزی که امتحانات به تأخیر بیفتد به سال تحصیلی بعد کشیده می‌شود» و افزود که تمام تلاش وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم این است که سال تحصیلی آینده دانش‌آموز و دانشجو داشته باشیم؛ در غیر این صورت، فرایند آموزش در کشور به مشکل خواهد خورد . او همچنین اعلام کرد که امتحان روز ۲۰ تیرماه پایه یازدهم که به دلیل همزمانی با مراسم پیش‌بینی‌شده در مشهد، به روز ۵ مرداد موکول شده است .
زیر ذره‌بین فرهنگیان پرس
بررسی برنامه‌ریزی آموزش و پرورش در یک سال اخیر نشان می‌دهد که برگزاری امتحانات نهایی در شرایط جنگی، یکی از پیچیده‌ترین چالش‌های پیش روی نظام آموزشی بوده است . از ابتدای سال ۱۴۰۴ و با طولانی‌شدن جنگ، بارها زمان برگزاری آزمون‌ها دستخوش تغییر شد؛ به‌گونه‌ای که امتحانات خردادماه به تیر و سپس مرداد موکول گردید . مرکز پژوهش‌های مجلس نیز در گزارشی به بررسی سناریوهای مختلف در این زمینه پرداخته و نسبت به تبعات روانی و آموزشی تعویق‌های مکرر هشدار داده است . در چنین شرایطی، تأکید فولادوند بر «غیرممکن بودن تعویق دوباره»، بیش از یک ضرورت اجرایی، بیانگر یک الزام راهبردی برای جلوگیری از فروپاشی تقویم آموزشی کشور است. هرچند اولویت‌بندی ایمنی دانش‌آموزان در شرایط بحرانی امری غیرقابل انکار است، اما باید پرسید که چرا با وجود هشدارهای مکرر درباره طولانی‌شدن جنگ، نظام آموزشی کشور فاقد برنامه‌های جایگزین و منعطف برای سنجش و ارزشیابی در شرایط بحران بوده است؟ آیا طراحی آزمون‌های ترکیبی (حضوری-غیرحضوری) یا استفاده از ظرفیت حوزه‌های امتحانی جایگزین در استان‌های امن، نمی‌توانست از این همه نااطمینانی و فشردگی بی‌سابقه در برنامه امتحانات جلوگیری کند؟ به نظر می‌رسد فقدان برنامه‌ریزی درازمدت برای «مدیریت آموزشی در بحران» و وابستگی شدید به یک الگوی متمرکز و سنتی برگزاری آزمون، جامعه فرهنگیان و دانش‌آموزان را در شرایط دشوار کنونی، بیش از پیش با استرس و نگرانی مواجه ساخته است.
