علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در نشست صمیمی با اعضای کمیسیون فرهنگی مجلس از نهاییسازی ترمیم سند تحول بنیادین در روزهای آینده خبر داد و گفت که تقویت مدارس دولتی، توسعه مدارس قرآنی، ساماندهی نیروی انسانی و حمایت از دانشگاه فرهنگیان، محورهای اصلی برنامههای این وزارتخانه در دولت چهاردهم است. وزیر با اشاره به چالشهای مزمن نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت نقشهراه مشخص برای اجرای تحول تأکید و از همراهی مجلس در بهبود وضعیت معیشتی نیروهای خدماتی قدردانی کرد.
به گزارش فرهنگیان پرس، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در نشست صمیمی با اعضای کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی، با قدردانی از نقدها و پیشنهادهای نمایندگان، از برنامههای این وزارتخانه برای تقویت مدارس دولتی، توسعه مدارس قرآنی، ساماندهی نیروی انسانی، اصلاح فرآیند انتخاب مدیران، حمایت از دانشگاه فرهنگیان و مدیریت آسیبهای اجتماعی دانشآموزان خبر داد. وزیر که پیشتر در مردادماه ۱۴۰۳ با رأی اعتماد مجلس به عنوان وزیر پیشنهادی دولت چهاردهم انتخاب شد، از همان ابتدا بر ضرورت تحول بنیادین در نظام آموزشی تأکید داشت و اکنون با گذشت نزدیک به یک سال از آغاز به کار دولت، گزارشی از اقدامات انجامشده ارائه کرده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت تحول بنیادین در این نهاد، گفت: «برای اجرای الزامات تحول بنیادین باید نقشه راه مشخصی تدوین شود و آمادهایم جلسات تخصصیتر و کارشناسیتری با نمایندگان مجلس برای بررسی دقیقتر مسائل آموزشوپرورش برگزار کنیم.» کاظمی با قدردانی از همکاری کمیسیون فرهنگی مجلس، ظرفیتهای ایجادشده در برنامه هفتم پیشرفت را کمک بزرگی برای پیشبرد اهداف این وزارتخانه دانست و تأکید کرد که حمایتهای اعتباری و قانونی مجلس، فرصتهای مهمی برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه زیرساختها و اجرای برنامههای تحولی ایجاد کرده است.
یکی از محورهای مهم سخنان وزیر، توسعه مدارس قرآنی و تحول در فعالیتهای دینی بود. کاظمی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه قرآن و نماز، اظهار کرد که در نگاه به قرآن و ترویج فرهنگ قرآنی، تحول جدی در آموزشوپرورش شکل گرفته است. او گفت: «برای نخستینبار مدارس قرآنی به معنای واقعی توسعه پیدا کردهاند؛ بهگونهای که سال گذشته ۲۰۰ مدرسه قرآنی راهاندازی شد و امسال نیز ایجاد ۵۰۰ مدرسه قرآنی جدید در دستور کار قرار دارد.» این در حالی است که پیشتر نگرانیهایی درباره تعطیلی مدارس قرآنی مطرح شده بود، اما وزیر بر توسعه آنها تأکید دارد.
کاظمی همچنین از رصد دقیق آسیبهای اجتماعی دانشآموزان خبر داد و گفت که وضعیت آسیبها از جمله موضوعات حساس، استان به استان و منطقه به منطقه بررسی شده و برای هر بخش، سیاستها و برنامههای مشخصی تدوین شده است. او درباره برنامههای این وزارتخانه برای مراسم تشییع پیکر مطهر رهبر شهید نیز اظهار کرد که ستادهای ویژه در چهار استان تهران، قم، سمنان و مشهد تشکیل شده و آموزشوپرورش با تمام ظرفیت خود در این مراسم حضور خواهد داشت.
ترمیم سند تحول بنیادین که از مهمترین مطالبات فعالان آموزشی بوده، به گفته وزیر در آستانه نهاییسازی قرار دارد. کاظمی اعلام کرد که مراحل اصلی بازنگری این سند پس از یک فرآیند طولانی و سخت به پایان رسیده و در روزهای آینده در دستور کار قرار خواهد گرفت. او از تلاشهای ستاد تعلیم و تربیت در این زمینه قدردانی کرد. این سند که در سالهای گذشته به عنوان نقشهراه اصلی تحول نظام آموزشی طراحی شده بود، با نقدهایی درباره عدم اجرای کامل مواجه بود و اکنون ترمیم آن میتواند گامی مؤثر در جهت عملیاتیسازی اهداف آن باشد.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه تقویت مدارس دولتی محور اصلی سیاستهای این وزارتخانه است، به اقدامات انجامشده در این مسیر اشاره کرد و گفت: «حذف هزار مدرسه سنگی و کانکسی، ارتقای سرانه فضاهای آموزشی، بهبود تجهیزات و امکانات، اجرای طرح شهید عجمیان، ایجاد بیش از ۶ هزار فضای ورزشی در دو سال گذشته و توانمندسازی معلمان از جمله اقدامات انجامشده است.» طرح شهید عجمیان که با هدف بهسازی و شادابسازی مدارس کمتربرخوردار اجرا میشود، از برنامههای مؤثر در این حوزه بوده است. کاظمی کاهش تنوع مدارس را یکی از راهکارهای تقویت مدارس دولتی دانست و افزود که وجود مدارس جزیرهای که دانشآموزان را از یکدیگر جدا میکند، باعث تضعیف مدارس دولتی شده است.
او درباره مدارس شاهد تأکید کرد که این مدارس نباید به محلی برای پذیرشهای خارج از چارچوب و غیرضابطهای تبدیل شوند و درباره مدارس هیئتامنایی نیز گفت که برای همه مدارس کشور هیئتامنا یپشتیبان طراحی میشود تا مدیر مدرسه تمرکز اصلی خود را بر کیفیت آموزش و تربیت بگذارد. او افزود: «ظرفیت معتمدان، نخبگان، شهرداران، دهیاران، مساجد و شخصیتهای اثرگذار اجتماعی باید در
خدمت مدرسه قرار گیرد» و تأکید کرد که هیچ مدرسهای نباید خارج از چارچوبهای قانونی فعالیت کند.
وزیر آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان را مهمترین مسیر تأمین نیروی انسانی دانست و بر نگاه تقویتی ویژه به این دانشگاه تأکید کرد. او با اشاره به مدیریت جدید دانشگاه فرهنگیان گفت که فردی مسئولیت این دانشگاه را بر عهده گرفته که آموزشوپرورش را از نزدیک میشناسد، سابقه معلمی، استادی دانشگاه و مدیریت اجرایی دارد. کاظمی تأکید کرد که تلاش میکند مسیر اصلی تأمین معلم از دانشگاه فرهنگیان تقویت شود. او همچنین از جذب ۲۰ هزار نیرو در سال گذشته خبر داد و گفت که امسال نیز پیگیری برای دریافت مجوزهای جدید ادامه دارد و حل کامل مسئله نیروی انسانی نیازمند برنامهریزی مستمر است.
در مورد انتخابات مدیران مدارس، وزیر گفت که مدیر کلیدیترین عنصر ایجاد تحول در فضای تعلیم و تربیت است و دستورالعمل ویژه انتصاب مدیران تدوین شده، شرایط سختتر شده و ثبتنامها آغاز شده است. او همچنین درباره حواشی یک آزمون اخیر توضیح داد که آموزشوپرورش هیچ دخالتی در فرآیند برگزاری آن نداشته و صفر تا صد برگزاری آزمون به سازمان سنجش واگذار شده است. کاظمی از طراحی برنامههای جبرانی یکماهه برای دوره ابتدایی و متوسطه جهت جبران عقبماندگیهای آموزشی خبر داد و از همراهی نمایندگان مجلس در بهبود وضعیت معیشتی نیروهای خدماتی قدردانی کرد.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود وعدههای تحولی وزیر آموزش و پرورش، نگرانیهایی درباره سرعت و کیفیت اجرای برنامهها وجود دارد. چالشهای مزمنی مانند کسری شدید نیروی انسانی، ناترازی بودجه و تضعیف تدریجی مدارس دولتی در طول ۴۰ سال گذشته، نیازمند عزمی فراتر از وعدههای کلی است. آنچه اکنون بیش از هر چیز ضرورت دارد، تدوین یک نقشهراه عملیاتی با زمانبندی مشخص و نظارت دقیق بر اجرای آن است. همچنین، تحقق وعده توسعه مدارس قرآنی و تقویت دانشگاه فرهنگیان، مستلزم تأمین منابع مالی پایدار و جلب مشارکت همه نهادهای مؤثر است. باید منتظر ماند و دید که آیا ترمیم سند تحول بنیادین که به عنوان یک مطالبه جدی مطرح است، میتواند به نقطه عطفی در بهبود نظام آموزشی کشور تبدیل شود یا این نیز چون بسیاری از اسناد بالادستی دیگر، بر زمین خواهد ماند.
