به گزارش فرهنگیان پرس، حجت قاسمزاده اصل، رئیس کانون فیلمنامهنویسان سینمای ایران، درباره روند همکاری این کانون با بنیاد سینمایی فارابی در ارزیابی طرحهای رسیده به مسابقه فیلمنامهنویسی «مدرسهای که میرفتم» اعلام کرد که ارزیابی فنی طرحها در مراحل نخست توسط فارابی به کانون فیلمنامهنویسان سپرده شده تا مراحل بررسی به صورت تخصصی پیش رود . وی تأکید کرد که در فاز نخست، همه ۴۲۳ طرح رسیده به دبیرخانه این مسابقه توسط داوران کانون خوانده و بررسی شدهاند و هیچ طرحی بدون مطالعه کامل نمانده است.
قاسمزاده اصل با اشاره به نتایج مرحله نخست ارزیابی آثار گفت که از میان ۴۲۳ طرح رسیده، در فاز اول ۴۳ طرح انتخاب شدهاند و فاز دوم ارزیابی برای رسیدن به لیست آثار واجد شرایط در حال انجام است و نتایج آن تا پایان هفته به جمعبندی خواهد رسید . در این فاز، پیشبینی این است که از میان ۴۳ طرح، حدود ۱۰ طرح برتر انتخاب و معرفی شوند.
وی افزود که از ابتدا برای کانون فیلمنامهنویسان مهم بود که مواجهه با این آثار، صرفاً شکلی و اداری نباشد. موضوع مسابقه، یعنی روایت فاجعه میناب و کودکان شهید، موضوعی حساس، انسانی و ملی است و نمیتوان با عجله یا داوری سطحی با آن برخورد کرد . به همین دلیل، همه طرحها در یک فرآیند حدوداً یکماهه توسط تیمی پنجنفره از اعضای کانون فیلمنامهنویسان سینمای ایران مطالعه و بر اساس شاخصهای مورد توافق بین بنیاد فارابی و کانون فیلمنامهنویسان ارزیابی شدند.
قاسمزاده اصل درباره شیوه بررسی آثار بیان کرد که ابتدا هر یک از اعضای تیم داوری، طرحها را بهصورت فردی مطالعه و ارزیابی کرده و پس از آن، جلسات جمعی برگزار شده تا درباره آثار، ظرفیتهای دراماتیک، ایدههای قابل گسترش، ضعفها و امکان تبدیل هر طرح به طرح تفصیلی و فیلمنامه بحث و تبادل نظر شود. بنابراین انتخابهای فاز نخست که شامل ۴۳ طرح از میان ۴۲۳ طرح است، حاصل نظر فردی یا تصمیم یکنفره نیست، بلکه برآمده از جمعبندی کارشناسی است.
مسابقه فیلمنامهنویسی «مدرسهای که میرفتم» بهمنظور گرامیداشت شهدای دانشآموز جنگ رمضان و دانشآموزانی که در تجاوز آمریکایی-صهیونی به مدرسه «شجره طیبه» میناب به شهادت رسیدند، توسط بنیاد سینمایی فارابی برگزار شده است . بر اساس فراخوان این مسابقه، طرحها میتوانند «درباره کودکان» یا «برای کودکان» به نگارش درآمده باشند. فرآیند برگزاری مسابقه شامل چند مرحله از ارسال طرح اولیه تا نگارش فیلمنامه نهایی است و جوایزی در قالب قرارداد خرید رایت فیلمنامه به برگزیدگان اعطا خواهد شد .
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود تلاش برای برگزاری فرآیندی عادلانه و تخصصی در این مسابقه، اما سؤال اساسی اینجاست که آیا ساخت فیلمهای سینمایی درباره فاجعهای به این تلخی، در حالی که هنوز بسیاری از خانوادههای شهدای میناب درگیر غم از دست دادن عزیزان خود هستند، میتواند به بازنمایی درست و انسانی این واقعه کمک کند یا صرفاً بهرهبرداری احساساتی از یک تراژدی ملی خواهد بود؟
فاجعه میناب که در آن دهها دانشآموز بیگناه در مدرسه خود به شهادت رسیدند، نیازمند روایتهایی عمیق، پژوهشمحور و دور از شتابزدگی است . خوشبختانه قاسمزاده اصل نیز بر این نکته تأکید کرده که چنین موضوعی نباید با عجله و صرفاً بر اساس احساسات اولیه روایت شود. همچنین پیشنهاد ارائه بازخورد کارشناسی مکتوب به طرحهایی که در فاز دوم از گردونه رقابت خارج میشوند، اقدامی ارزشمند در جهت تربیت فیلمنامهنویسان جوان و ارتقای سطح کیفی آثار درباره این واقعه تلخ تاریخی است. امید است که خروجی نهایی این مسابقه، آثاری ماندگار و قابل دفاع باشد که حق مطلب را در روایت رنج و مظلومیت کودکان میناب ادا کند.
