معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کاهش قابل توجه تخلفات امتحانی نسبت به سالهای گذشته، از افزایش میانگین کشوری تصحیح اوراق امتحانات نهایی خبر داد و بر تسریع در تکمیل این فرآیند برای اعلام بهموقع نتایج تأکید کرد. مصطفی آذرکیش در نشست وبیناری با معاونان استانی، ضمن تشریح آخرین وضعیت ثبتنام ۸۱۰ هزار دانشآموز در پایه هفتم، خواستار پیگیری مستمر و حضور میدانی برای تکمیل فرآیند ثبتنام و اجرای دقیق طرح «تقویت و جبران» شد.
به گزارش فرهنگیان پرس، با نزدیک شدن به پایان تابستان و آغاز سال تحصیلی جدید، وزارت آموزش و پرورش با شتاب بیشتری به دنبال تکمیل فرآیندهای ارزشیابی و ثبتنام دانشآموزان است. مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در نشست وبیناری با معاونان آموزش متوسطه ادارات کل استانها، ضمن قدردانی از تلاش مدیران و عوامل اجرایی برگزاری آزمونهای نهایی، اظهار کرد: «برگزاری آزمونهای نهایی و داخلی، ثبت نمرات و اجرای فرآیندهای ارزشیابی در شرایط ویژه، مسئولیتی حساس و دشوار بود که با تلاش همکاران سراسر کشور بهخوبی به انجام رسید.»
آذرکیش با تشریح آخرین وضعیت ثبتنام دانشآموزان پایه هفتم گفت که تاکنون بیش از ۸۱۰ هزار نفر پیش ثبتنام کردهاند و با توجه به ضرورت تایید پروندهها توسط مدیران مدارس، بر تسریع در فرآیند آن تأکید کرد. او ثبتنام بهموقع را پیشنیاز ساماندهی نیروی انسانی، کلاسبندی مدارس و برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده دانست و از معاونان استانی خواست با حضور میدانی، برگزاری جلسات مستمر با مناطق و رصد روزانه، فرآیند ثبتنام را با سرعت بیشتری دنبال کنند. بر اساس اعلام وزارت آموزش و پرورش، ثبتنام دانشآموزان در پایههای مختلف تحصیلی تا ۳۱ مرداد ماه ادامه دارد و ثبتنام با تأخیر نیز از ۱۵ شهریور ماه آغاز میشود .
معاون آموزش متوسطه در ادامه به روند تصحیح اوراق امتحانات نهایی اشاره کرد و از افزایش میانگین کشوری تصحیح اوراق نهاییشده نسبت به روز گذشته خبر داد و گفت: «روند تصحیح در بسیاری از استانها شتاب گرفته است، اما لازم است این فرآیند برای اعلام بهموقع نتایج و برنامهریزی آزمونهای شهریورماه با سرعت بیشتری تکمیل شود.» او با اشاره به کاهش قابل توجه تخلفات امتحانی نسبت به سالهای گذشته، بر لزوم ثبت و تعیین تکلیف سریع موارد احتمالی تأکید کرد و گفت: «حفظ محرمانگی اوراق امتحانی از اصول اساسی فرآیند ارزشیابی است و انتشار تصاویر پاسخبرگها یا نوشتههای دانشآموزان در فضای مجازی با هر هدفی، به هیچ عنوان پذیرفتنی نیست.»
آذرکیش در بخش دیگری از سخنان خود به اجرای طرح «تقویت و جبران» در قالب برنامههای «تقویت بنیه علمی دانشآموزان» و «جبران زمان از دسترفته آموزش» اشاره کرد و از استانها خواست ضمن اجرای دقیق آن، در صورت وجود هرگونه ابهام، موضوع را از طریق دفاتر تخصصی پیگیری کنند. بر اساس بخشنامه ابلاغی، این طرح با رویکرد مدرسهمحوری و با هدف شناسایی و حمایت از دانشآموزان نیازمند جبران کاستیهای آموزشی، با استفاده از برنامههای درسی مکمل، توانمندسازی معلمان و بهرهگیری از ظرفیتهای علمی و تربیتی مدارس در حال اجراست . همچنین برنامه آزمونهای شهریورماه برای دانشآموزانی که در امتحانات خرداد ماه موفق به کسب نمره قبولی نشدهاند، از ۲۰ مرداد ماه آغاز خواهد شد .
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
با وجود اعلام کاهش تخلفات امتحانی و افزایش سرعت تصحیح اوراق، اما آنچه در این میان جای سؤال دارد، فاصله معنادار میان شتاب تصحیح اوراق در استانهای مختلف است. تجربه سالهای گذشته نشان داده است که دانشآموزان مناطق محروم و کمتربرخوردار، همواره دیرتر از همتایان خود در مراکز استانها از نتایج امتحانات خود مطلع میشوند و این خود به عاملی برای نابرابری آموزشی تبدیل میشود . از سوی دیگر، هشدار معاون آموزش متوسطه درباره انتشار تصاویر پاسخبرگها در فضای مجازی، اگرچه اقدامی ضروری برای حفظ حریم خصوصی دانشآموزان است، اما نشان از ضعف نظارت بر فرآیندهای ارزشیابی در برخی مدارس دارد. در شرایطی که کشور با چالشهای متعدد اقتصادی و امنیتی دستوپنجه نرم میکند و بسیاری از خانوادهها به دلیل مشکلات معیشتی امکان تهیه تجهیزات آموزشی و حضور در کلاسهای جبرانی را ندارند، اجرای موفق طرح «تقویت و جبران» بیش از هر چیز به حمایت مالی و تأمین منابع پایدار نیازمند است. وزارت آموزش و پرورش باید با تخصیص اعتبارات ویژه و تقویت نظارتها، ضمن شفافسازی فرآیندها، زمینههای تحقق عدالت آموزشی را در سراسر کشور فراهم آورد.
