رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با تأکید بر اینکه موفقیت یک مدرسه نباید تنها در گرو جذب دانشآموزان نخبه تعریف شود، از موسسان خواست که به جای رقابتهای کاذب بر کیفیت و عمقبخشی به فعالیتهای تربیتی و آموزشی تمرکز کنند و بر اصلاح نظام ارزیابی مدارس تأکید کرد.
به گزارش فرهنگیان پرس، احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، در نشست هماندیشی با جمعی از موسسان مدارس غیردولتی شهر تهران، با اشاره به اهمیت نقشآفرینی این مدارس در فضای آموزشی و پرورشی کشور، بر ضرورت نگاه کلان و همهجانبه موسسان به تمامی ارکان نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد . وی با بیان اینکه انتظارات جامعه و دستگاههای حاکمیتی از کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی مدارس همواره رو به افزایش است، تصریح کرد که اولویت اصلی در تقویت رویکردهای آموزشی و تربیتی، فرهنگی و کنشگریهای اجتماعی در مدارس است تا خروجی نهایی، دانشآموزانی با تراز اسلامی و ایرانی باشند .
محمودزاده بر لزوم شکلگیری همافزایی، گفتوگو و تبادل تجربیات میان موسسان مدارس سراسر کشور تأکید کرد و گفت: «مسئله کیفیت و عدالت آموزشی، تنها محدود به یک مدرسه یا یک منطقه خاص نیست؛ بلکه نیازمند همگرایی ملی است» . وی ضمن دعوت از موسسان برای تداوم نقشآفرینی مؤثر در ارتقای شاخصهای کیفی، خواستار توجه ویژه به برنامههای توسعه مشارکتهای مردمی در مسیر پیشرفت همهجانبه مدارس شد .
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در ادامه با برشمردن افتخارات دانشآموزان مدارس غیردولتی در عرصههای ملی و بینالمللی، بیان داشت: «موفقیتهای دانشآموزان ما در زمینههای مختلف علمی، المپیادها و عرصههای جهانی، مایه مباهات نظام جمهوری اسلامی ایران است. تفکیکناپذیری دانشآموزان مدارس دولتی و غیردولتی در کسب این افتخارات، نشاندهنده هویت واحد نظام تعلیم و تربیت ایران اسلامی است» .
شفافسازی مالی و تفکیک هزینههای آموزشی و فوقبرنامه
محمودزاده در این نشست ضمن تشریح اقدامات سازمان مدارس و مراکز غیردولتی برای متناسبسازی شهریهها، اظهار داشت که سیاست این سازمان در تعیین الگوی شهریه، توجه به هزینههای واقعی مدارس و در عین حال رعایت حقوق خانوادههاست . او با اشاره به اصلاحات ساختاری در سامانه تعیین شهریه و نظارت دقیق سازمان بر فرایندهای مالی، گفت: «امسال با ایجاد تفکیک میان فعالیتهای آموزشی و فوقبرنامه، گام مؤثری در جهت شفافیت و نهادینهسازی هزینههای جانبی برداشته شده است. این رویکرد موجب میشود تا علاوه بر درک صحیح افکار عمومی، همکاری و هماهنگی بیشتری نیز با دستگاههای نظارتی صورت گیرد» .
نقد رویکرد نخبهگزینی و تأکید بر توانمندسازی همه دانشآموزان
محمودزاده در بخش مهمی از سخنان خود، با اشاره بر کنترل و پایش فرآیند ثبتنام در مدارس غیردولتی تصریح کرد که موفقیت یک مدرسه نباید تنها در گرو جذب دانشآموزان نخبه و داشتن میانگین نمرات بالا تعریف شود . او تأکید کرد: «اینکه صرفاً با گزینش دانشآموزان ممتاز و تمرکز بر خروجیهای کنکوری، رتبهبندی انجام دهیم، با ماهیت و رسالت اصیل نظام تعلیم و تربیت در تضاد است» .
او در ادامه اظهار داشت: «هنر یک مجموعه آموزشی، توانمندسازی تمامی دانشآموزان با هر سطح از استعداد و دانش است و سازمان در تلاش است تا با اصلاح نظام ارزیابی، بستری فراهم کند که مدارس به جای رقابتهای کاذب، بر کیفیت و عمقبخشی به فعالیتهای تربیتی و آموزشی تمرکز کنند» .
ضرورت بازنگری در مدلهای مدیریتی
محمودزاده در پایان، بر ضرورت بازنگری در مدلهای مدیریتی و شاخصهای کیفی تأکید کرد و از موسسان خواست تا با رویکردی مسئولانه، به دنبال ایجاد فضایی باشند که در آن، تکامل و رشد همهجانبه دانشآموزان، فارغ از محدودیتهای نمرهای، اولویت اصلی قرار گیرد . او ابراز امیدواری کرد که این تغییر نگاه، مسیر را برای ارتقای کیفی آموزش و پرورش در تراز جمهوری اسلامی ایران هموارتر کند .
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود تأکیدات مکرر رئیس سازمان مدارس غیردولتی بر ضرورت حرکت به سمت کیفیتگرایی و پرهیز از رقابتهای کاذب، همچنان چالشهای ساختاری در این حوزه باقی است. بررسیهای میدانی نشان میدهد که بسیاری از مدارس غیردولتی، به ویژه در کلانشهرها، همچنان بر جذب دانشآموزان ممتاز و نمایش خروجیهای کنکوری متمرکز هستند و این رویکرد، نه تنها به عدالت آموزشی آسیب میزند، بلکه موجب میشود دانشآموزان با استعدادهای متوسط و پایین، از خدمات باکیفیت آموزشی بیبهره بمانند . این در حالی است که بر اساس پژوهشهای انجام شده، گسترش مدارس غیردولتی بدون فراهمآوری زیرساختهای لازم، به شکلگیری رویکرد اقتصادی به آموزش دامن زده و در بلندمدت به نزول کیفیت آموزشی انجامیده است . همچنین تفکیک هزینههای آموزشی و فوقبرنامه که محمودزاده از آن به عنوان گامی در جهت شفافیت یاد کرده، هرچند اقدامی مثبت است، اما تا زمانی که نظارت کافی بر نحوه هزینهکرد شهریههای دریافتی وجود نداشته باشد، نمیتواند به طور کامل از دغدغههای خانوادهها بکاهد. با توجه به اینکه هماکنون در روز ۷ مرداد ماه قرار داریم و کمتر از دو ماه تا آغاز سال تحصیلی جدید باقی مانده است، ضرورت دارد سازمان مدارس غیردولتی با تدوین شاخصهای شفاف و قابلاندازهگیری، بر اجرای این سیاستها نظارت مستمر داشته باشد و از هرگونه تفسیر سلیقهای در ارزیابی مدارس جلوگیری کند.
