معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از ثبتنام بیش از ۸۱۰ هزار دانشآموز پایه هفتم در سامانه مایمدیو خبر داد و بر تسریع در فرآیند تأیید پروندهها توسط مدیران مدارس تأکید کرد. او همچنین از افزایش میانگین کشوری تصحیح اوراق امتحانات نهایی نسبت به روز گذشته و کاهش قابلتوجه تخلفات امتحانی سخن گفت و خواستار تکمیل سریعتر این فرآیند برای اعلام بهموقع نتایج و برنامهریزی آزمونهای شهریورماه شد. با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی جدید، ضرورت دارد برنامههای «پروژه مهر» با دقت بیشتری دنبال شود و طرح «تقویت و جبران» برای جبران عقبماندگی آموزشی دانشآموزان بهخوبی اجرا گردد.
به گزارش فرهنگیان پرس، سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در نشست وبیناری با معاونان آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش استانها، ضمن قدردانی از تلاش مدیران، رؤسای ادارات و عوامل اجرایی برگزاری آزمون نهایی دروس، اظهار کرد: «برگزاری آزمونهای نهایی و داخلی، ثبت نمرات و اجرای فرآیندهای ارزشیابی در شرایط ویژه، مسئولیتی حساس و دشوار بود که با تلاش همکاران سراسر کشور بهخوبی به انجام رسید.» او با تشریح آخرین وضعیت ثبتنام دانشآموزان پایه هفتم گفت: «تاکنون بیش از ۸۱۰ هزار نفر پیشثبتنام کردهاند و با توجه به ضرورت تأیید پروندهها توسط مدیران محترم مدارس، بر تسریع در فرآیند آن تأکید کرد.»
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه ثبتنام بهموقع، پیشنیاز ساماندهی نیروی انسانی، کلاسبندی مدارس و برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده است، از معاونان آموزش متوسطه استانها خواست با حضور میدانی، برگزاری جلسات مستمر با مناطق و رصد روزانه، فرآیند ثبتنام را با سرعت بیشتری دنبال کنند. همچنین سامانه مایمدیو به آدرس my.medu.ir، بهعنوان پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش، نقش محوری در ارائه خدمات غیرحضوری به دانشآموزان و والدین ایفا میکند و دانشآموزان پایه هفتم برای تکمیل ثبتنام خود ناگزیر به مراجعه به این سامانه هستند.
آذرکیش در ادامه به روند تصحیح اوراق امتحانات نهایی اشاره کرد و از افزایش میانگین کشوری تصحیح اوراق نهاییشده نسبت به روز گذشته خبر داد و افزود: «روند تصحیح در بسیاری از استانها شتاب گرفته است، اما لازم است این فرآیند برای اعلام بهموقع نتایج و برنامهریزی آزمونهای شهریورماه با سرعت بیشتری تکمیل شود.» او با اشاره به اینکه تصحیح اوراق امتحانات نهایی امسال از طریق سامانه قلم به آدرس qb.medu.ir انجام میشود، بر دقت و سرعت در این فرآیند تأکید کرد. سامانه قلم با هدف افزایش دقت و سرعت در تصحیح اوراق امتحانی راهاندازی شده و دسترسی به آن از طریق سامانه مایمدیو امکانپذیر است.
او همچنین با اشاره به کاهش قابلتوجه تخلفات امتحانی نسبت به سالهای گذشته، بر لزوم ثبت و تعیین تکلیف سریع موارد احتمالی تأکید کرد و گفت: «حفظ محرمانگی اوراق امتحانی از اصول اساسی فرآیند ارزشیابی است و انتشار تصاویر پاسخبرگها یا نوشتههای دانشآموزان در فضای مجازی با هر هدفی، به هیچ عنوان پذیرفتنی نیست.» بر اساس آییننامه رسیدگی به تخلفات امتحانی، تخلفاتی مانند همراه داشتن وسایل غیرمجاز، استفاده از آنها و یا افشای سوالات امتحانی با مجازاتهایی مانند صفر شدن نمره درس یا محرومیت از امتحانات بعدی مواجه میشود.
بررسی پیشینه موضوع نشان میدهد که موضوع ثبتنام دانشآموزان و تصحیح اوراق امتحانات نهایی، هر ساله با چالشهایی همراه بوده است. در سالهای گذشته، سامانههای مختلفی برای ثبتنام و تصحیح اوراق استفاده میشد که گاهی با مشکلات فنی و کندی سرعت مواجه میشد. اما در سال جاری، با یکپارچهسازی خدمات در سامانه مایمدیو و استفاده از سامانه قلم برای تصحیح الکترونیکی اوراق، گامهای مؤثری در جهت تسهیل این فرآیندها برداشته شده است. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش پیشتر نیز بر ضرورت تجهیز معلمان به مهارتهای دیجیتال و فناوریهای نوین در نظام آموزشی تأکید کرده بود که این موضوع با اجرای طرحهای الکترونیکی در حوزه ارزشیابی، همخوانی دارد.
در بخش دیگری از این نشست، آذرکیش به اجرای طرح «تقویت و جبران» در قالب برنامههای «تقویت بنیه علمی دانشآموزان» و «جبران زمان از دسترفته آموزش» اشاره کرد و از استانها خواست ضمن اجرای دقیق آن، در صورت وجود هرگونه ابهام، موضوع را از طریق دفاتر تخصصی پیگیری کنند. این طرح با هدف جبران عقبماندگی آموزشی دانشآموزانی که در طول سال تحصیلی گذشته با مشکلاتی در آموزش مواجه بودهاند، طراحی شده و میتواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزشی ایفا کند.
زیر ذرهبین فرهنگیان پرس
با وجود اقدامات مثبت در جهت یکپارچهسازی خدمات الکترونیک و شتاببخشی به فرآیندهای ارزشیابی، همچنان نگرانیهایی درباره عدالت آموزشی و دسترسی دانشآموزان مناطق محروم به این خدمات وجود دارد. ثبتنام ۸۱۰ هزار دانشآموز پایه هفتم، هرچند آماری قابلتوجه است، اما آیا تمامی این دانشآموزان به زیرساختهای لازم برای تکمیل ثبتنام غیرحضوری دسترسی دارند؟ همچنین، شتاببخشی به فرآیند تصحیح اوراق نباید به بهای کاهش دقت و کیفیت ارزشیابی تمام شود. ضرورت دارد با توجه به شرایط خاص کشور و تأثیرات ناشی از جنگ بر روند آموزشی، در طراحی سوالات و نحوه ارزشیابی، عدالت آموزشی بیش از پیش مد نظر قرار گیرد و طرحهای جبرانی مانند «تقویت و جبران» با جدیت بیشتری دنبال شوند تا هیچ دانشآموزی از چرخه آموزش عقب نماند.
