سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از لغو آزمون‌های نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در چهار استان جنوبی خبر داد و تأکید کرد که اولویت اصلی وزارتخانه، سلامت و امنیت روانی دانش‌آموزان است. علی فرهادی با اشاره به شرایط جنگی کشور، گفت که تصمیم‌گیری درباره برگزاری آزمون‌ها به صورت استانی و حتی شهرستانی انجام می‌شود و در صورت تداوم شرایط خاص، آزمون داخلی جایگزین آزمون نهایی خواهد شد تا دانش‌آموزان در مسیر فارغ‌التحصیلی دچار مشکل نشوند.
به گزارش فرهنگیان پرس، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در برنامه گفتگوی ویژه خبری با اشاره به برگزاری آزمون‌های نهایی در شرایط فعلی کشور، اظهار کرد که حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز شامل پایه‌های یازدهم و دوازدهم و متقاضیان ترمیم نمره باید در این آزمون‌ها شرکت کنند. او افزود که وزارت آموزش و پرورش در اردیبهشت و خرداد آمادگی کامل برای برگزاری آزمون‌ها را داشت، اما به دلیل شرایط جنگی و فراهم نشدن مجوزهای لازم، امکان برگزاری وجود نداشت .
فرهادی تصریح کرد که اگر این آزمون‌ها برگزار نشود، دانش‌آموزان بیشترین آسیب را خواهند دید. حدود ۵۴۰ هزار دانش‌آموز پایه یازدهم باید به پایه دوازدهم ارتقا پیدا کنند و حدود ۵۷۰ هزار دانش‌آموز پایه دوازدهم نیز باید دیپلم خود را دریافت کرده و برای ورود به آموزش عالی آماده شوند. همچنین تأخیر در برگزاری آزمون‌ها بر آغاز فعالیت دانشگاه‌ها و سایر فرآیندهای آموزشی اثرگذار خواهد بود. سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه این وزارتخانه تا ۱۵ شهریور فرصت دارد وضعیت دانش‌آموزان را تعیین تکلیف کند، گفت که اگر این روند به تأخیر بیفتد، دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان با استرس و مشکلات بیشتری مواجه خواهند شد .
فرهادی با اشاره به تصمیم وزارت آموزش و پرورش درباره چهار استان جنوبی کشور، تأکید کرد که سلامت دانش‌آموزان به عنوان اولویت نخست و خط قرمز این وزارتخانه در نظر گرفته شده است. او افزود که به همین دلیل در استان‌های بوشهر، سیستان و بلوچستان، هرمزگان و خوزستان، با توجه به شرایط موجود، تصمیمات اقتضایی اتخاذ شد. در پایه یازدهم در این چهار استان یک آزمون و در پایه دوازدهم نیز دو آزمون برگزار نشده است و در نخستین فرصت که شرایط فراهم شود، این آزمون‌ها برگزار خواهد شد .
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که آیا اگر شرایط پایتخت مشابه استان‌های جنوبی بود، تصمیم متفاوتی اتخاذ می‌شد، گفت که برای آموزش و پرورش همه دانش‌آموزان کشور یکسان هستند و اگر شرایط تهران مشابه استان‌های جنوبی بود، قطعاً آزمون‌ها در جنوب برگزار و آزمون دانش‌آموزان تهران به تعویق می‌افتاد. او افزود که تصمیم به تعویق آزمون‌های نهایی صرفاً برای آن بود که دانش‌آموزان این چهار استان در فضایی امن و آرام در آزمون شرکت کنند .
فرهادی با تشریح وضعیت آزمون‌ها در استان‌های جنوبی، گفت که در پایه دوازدهم دو آزمون و در پایه یازدهم نیز یک آزمون برگزار نشده است و علت این موضوع صرفاً شرایط امنیتی و حفظ سلامت دانش‌آموزان بوده است. او خاطرنشان کرد که تقریباً هر روز یا یک روز در میان، ستاد عالی آزمون‌ها به ریاست وزیر آموزش و پرورش برگزار می‌شود و تمامی مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها به صورت برخط در این جلسات حضور دارند تا شرایط استان‌ها به صورت لحظه‌ای رصد شود .
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که از همه دانش‌آموزان، چه در چهار استان جنوبی و چه در سایر استان‌ها، درخواست می‌کنیم آمادگی حضور در آزمون‌ها را داشته باشند؛ زیرا در صورت فراهم بودن شرایط، آزمون‌ها برگزار خواهد شد. او افزود که امسال دانش‌آموزان بیشترین فرصت مطالعاتی را برای آزمون‌های نهایی داشتند و از پایان سال تحصیلی تاکنون حدود ۵۰ روز فرصت مطالعه در اختیار آنان بوده است .
فرهادی درباره نگرانی برخی دانش‌آموزان درباره کیفیت آزمون‌ها، گفت که آزمون‌های نهایی امسال از نظر استاندارد تفاوتی با سال‌های گذشته ندارد و در طراحی آزمون‌ها همواره حدود ۲۰ درصد سؤالات دشوار، ۶۰ درصد متوسط و ۲۰ درصد آسان در نظر گرفته می‌شود. او ادامه داد که نمرات خام دانش‌آموزان به نمره تراز تبدیل می‌شود و همه داوطلبان با استفاده از نظام تراز، هم‌سطح‌سازی می‌شوند. بنابراین هیچ نگرانی برای دانش‌آموزانی که آزمونشان با تأخیر برگزار می‌شود وجود ندارد و این تأخیر نه به ضرر آنان است و نه امتیاز ویژه‌ای برایشان ایجاد می‌کند .
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره نگرانی‌ها نسبت به کیفیت آموزش در ماه‌های اخیر، اظهار کرد که اگرچه از ۹ اسفند به بعد آموزش‌ها عمدتاً به صورت غیرحضوری دنبال شد، اما بودجه‌بندی آموزشی به طور کامل اجرا شد و ارزیابی‌های میدانی وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد آموزش مؤثر، به ویژه در پایه‌های یازدهم و دوازدهم، محقق شده است .
فرهادی درباره نگرانی برخی خانواده‌ها از شرایط روحی دانش‌آموزان در مناطق درگیر جنگ، گفت که اگر در حوزه امتحانی خاصی شرایط استرس‌زا بر عملکرد دانش‌آموزان اثر گذاشته باشد، این موضوع در تحلیل نمرات خام و داده‌های آماری قابل شناسایی است و آموزش و پرورش آن را بررسی خواهد کرد. او همچنین گفت که اولویت وزارتخانه برگزاری آزمون‌های نهایی است، اما اگر در استان‌هایی امکان برگزاری آزمون نهایی فراهم نشود، آزمون داخلی برگزار خواهد شد تا دانش‌آموزان بتوانند فارغ‌التحصیل شوند .
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
بر اساس مصوبه شماره ۱۰۷۳ شورای عالی آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش اختیار دارد در شرایط خاص، تصمیمات اقتضایی اتخاذ کند . با این حال، آنچه در یک سال اخیر و به ویژه از ابتدای سال ۱۴۰۴ تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته، پیوند عمیق این تصمیمات با «عدالت آموزشی» و «اعتماد نهادی» است. در شرایط آتش‌بس موقت پس از جنگ تحمیلی علیه ایران، که دشمنان از هر فرصتی برای تضعیف روحیه ملی استفاده می‌کنند، غفلت از نظام تعلیم و تربیت به عنوان مهم‌ترین سپر دفاعی، خطایی راهبردی است. مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی اخیر تأکید کرده است که برگزاری آزمون‌ها در شرایط جنگی، مسئله‌ای صرفاً آموزشی نیست، بلکه در تقاطع سه حوزه حیاتی امنیت، عدالت آموزشی و ظرفیت اجرایی نظام حکمرانی قرار دارد . آنچه بیش از هر راهکار دیگری ضروری به نظر می‌رسد، بازطراحی حوزه‌های امتحانی با کاهش تراکم جمعیت، تفکیک فرآیند فارغ‌التحصیلی از آزمون‌های ورودی دانشگاه، و توجه ویژه به امنیت روانی داوطلبان و خانواده‌های آنان است تا عدالت آموزشی نه در شعار، بلکه در تجربه زیسته دانش‌آموزان در این شرایط سخت تحقق یابد .
