به گزارش فرهنگیان پرس، علیرضا منادی، رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در گفت‌وگو با خبرگزاری تسنیم از اجرای موفقیت‌آمیز برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی در مدارس غیردولتی خبر داد و اظهار کرد: «اقدامات انجام‌شده در این حوزه نشان می‌دهد آموزش فناوری‌های نوین به دانش‌آموزان به‌صورت جدی آغاز شده و نتایج امیدوارکننده‌ای به همراه داشته است.» او با اشاره به جزئیات این برنامه افزود: «در قالب برنامه‌های مدارس غیردولتی، یک میلیون دانش‌آموز و ۲ هزار و ۱۰۰ معلم تحت آموزش و توانمندسازی در حوزه هوش مصنوعی قرار گرفته‌اند که اقدامی ارزشمند و آینده‌نگرانه محسوب می‌شود.» منادی با تأکید بر توانمندی دانش‌آموزان در این عرصه گفت: «امروز دانش‌آموزان توانسته‌اند در حوزه هوش مصنوعی رشد قابل توجهی داشته باشند و ایده‌ها و طرح‌های نوآورانه‌ای را ارائه کنند که این موضوع نویدبخش آینده‌ای روشن برای توسعه این فناوری در کشور است.»
رئیس کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به جایگاه علمی ایران در سطح جهانی خاطرنشان کرد: «ایران از نظر تولید علم در جمع ۱۵ تا ۱۶ کشور برتر جهان قرار دارد و بر اساس برنامه هفتم پیشرفت، هوش مصنوعی، فناوری کوانتوم، میکروالکترونیک، زیست‌فناوری و علوم شناختی به‌عنوان علوم پیشران مورد حمایت ویژه قرار گرفته‌اند و توسعه این حوزه‌ها با جدیت در دستور کار کشور است.» او در پایان تأکید کرد: «امیدواریم به‌زودی آموزش هوش مصنوعی در همه مدارس کشور گسترش یابد تا ایران از شتاب جهانی توسعه این فناوری عقب نماند.»
گزارش‌ها حاکی از آن است که این حرکت تنها به مدارس غیردولتی محدود نشده و طرح ملی «ایران دیجیتال» با هدف آموزش رایگان هوش مصنوعی به دو میلیون دانش‌آموز دوره اول متوسطه در مدارس دولتی نیز در حال اجراست . معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان رئیس‌جمهور نیز از حضور ۷۰۰ هزار دانش‌آموز و ۱۰۰ هزار معلم در دوره‌های رایگان هوش مصنوعی خبر داده و این طرح را بسیار موفق ارزیابی کرده است . در این راستا، مدارس غیردولتی با آموزش یک میلیون دانش‌آموز، گام بزرگی در کنار طرح ملی برداشته‌اند و نشان می‌دهند که بخش خصوصی نیز به ضرورت آموزش این فناوری نوین پی برده است.
بررسی پیشینه موضوع نشان می‌دهد که توسعه آموزش هوش مصنوعی در مدارس ایران از سال ۱۴۰۴ شتاب قابل توجهی گرفته است. در مهرماه سال گذشته، دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای نخستین بار دوره آموزشی «مبانی هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان» را با همکاری معلمان مدارس تهران طراحی و اجرا کرد که با استقبال چشمگیری روبه‌رو شد . همچنین مجمع خیرین مدرسه‌ساز اصفهان با سرمایه‌گذاری ۱۰۰ میلیارد تومانی، ساخت اولین مدرسه تخصصی هوش مصنوعی کشور را کلید زد که نشان از عزم جدی بخش مردمی برای تحول در آموزش دارد . در سطح دانشگاهی نیز برنامه‌های متعددی برای ایجاد مراکز تخصصی هوش مصنوعی در دانشگاه‌های شهید بهشتی و سایر مراکز علمی در دست اجراست که نشان از شکل‌گیری یک اکوسیستم آموزشی در این حوزه دارد .
زیر ذره‌بین فرهنگیان پرس
با وجود این اقدامات امیدوارکننده، نگرانی‌هایی درباره شکاف دیجیتالی میان مدارس دولتی و غیردولتی وجود دارد. در حالی که مدارس غیردولتی با امکانات بهتر، یک میلیون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار داده‌اند، همچنان بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان مناطق محروم از این آموزش‌ها بی‌بهره هستند. همچنین، کیفیت آموزش‌ها و توانمندی معلمان در انتقال مفاهیم پیچیده هوش مصنوعی به دانش‌آموزان، از چالش‌های جدی پیش روست. آنچه مسلم است، آموزش هوش مصنوعی نباید به یک رقابت نخبگانی و طبقاتی تبدیل شود؛ بلکه باید به‌عنوان یک سواد عمومی و ضرورت ملی برای تمامی دانش‌آموزان ایرانی در نظر گرفته شود. تجربه کشورهای پیشرو نشان داده که سرمایه‌گذاری بر روی آموزش فناوری‌های نوین در دوران کودکی و نوجوانی، مهم‌ترین عامل برای بقای اقتصادی و فناورانه یک کشور در دهه‌های آینده است و ایران نباید از این قافله عقب بماند.
