ثبتنام دومین آزمون استخدامی اختصاصی افراد دارای معلولیت از امروز، شنبه ۴ مهر ۱۴۰۵ آغاز شده و تا پایان دوشنبه ۱۳ مهر ادامه دارد؛ در این آزمون ۳۲۶۱ فرصت شغلی در ۳۲ دستگاه اجرایی پیشبینی شده که وزارت آموزش و پرورش با ۱۹۰۰ مجوز، بیشترین سهم استخدامی را به خود اختصاص داده است. آزمون کتبی نیز روز جمعه ۲۹ آبان ۱۴۰۵ برگزار خواهد شد.
به گزارش فرهنگیان پرس، ثبتنام دومین آزمون استخدامی اختصاصی افراد دارای معلولیت از امروز چهارم مهرماه ۱۴۰۵ آغاز شد و متقاضیان تا پایان روز دوشنبه ۱۳ مهرماه برای نامنویسی فرصت دارند. بر اساس اعلام سازمان بهزیستی کشور، این آزمون با اختصاص ۳۲۶۱ فرصت شغلی در ۳۲ دستگاه اجرایی برگزار میشود و وزارت آموزش و پرورش با ۱۹۰۰ مجوز، بزرگترین سهم را در میان دستگاههای پذیرنده دارد.
این آزمون در چارچوب اجرای ماده ۱۵ قانون حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت و با هدف تحقق سهمیه سهدرصدی استخدام افراد دارای معلولیت برگزار میشود. مجوز برگزاری آزمون نیز بر اساس مجوز شماره ۴۴۱۲۴ مورخ ۲۵ شهریور ۱۴۰۵ سازمان اداری و استخدامی کشور صادر شده است.
بر اساس برنامه اعلامشده، ثبتنام داوطلبان از ۴ مهر آغاز شده و تا پایان ۱۳ مهر ادامه خواهد داشت و آزمون کتبی در روز ۲۹ آبان برگزار میشود. دفترچه راهنمای آزمون نیز برای اطلاع داوطلبان از شرایط، رشتهها، دستگاههای پذیرنده و ضوابط شرکت در آزمون منتشر میشود. سازمان بهزیستی تأکید کرده است متقاضیان باید پیش از ثبتنام، دفترچه راهنما را بهدقت مطالعه کنند.
در میان دستگاههای اجرایی، وزارت آموزش و پرورش با ۱۹۰۰ مجوز، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با ۷۴۰ مجوز و سازمان بهزیستی کشور با ۲۴۴ مجوز، بیشترین ظرفیتهای استخدامی را در اختیار دارند. مجموع این ظرفیتها بخشی از فرصتهای پیشبینیشده برای اجرای سهمیه قانونی استخدام افراد دارای معلولیت در دستگاههای اجرایی کشور است.
مسیر استخدام افراد دارای معلولیت ادامه دارد
برگزاری دومین آزمون اختصاصی افراد دارای معلولیت، ادامه مسیری است که در سال ۱۴۰۴ نیز برای افزایش جذب این گروه در دستگاههای دولتی دنبال شد. در آذر ۱۴۰۴، معاون توسعه مدیریت و منابع سازمان بهزیستی از برنامه برگزاری مرحله دوم آزمون استخدامی ویژه افراد دارای معلولیت تا پایان همان سال خبر داده و اعلام کرده بود ۴۸ دستگاه دولتی برای همکاری در این آزمون آماده شدهاند.
تفاوت میان تعداد دستگاههای مطرحشده در آن مقطع و ۳۲ دستگاه پیشبینیشده برای آزمون سال ۱۴۰۵ نشان میدهد که ساختار و ظرفیتهای استخدامی در هر دوره بر اساس مجوزهای صادرشده و نیاز دستگاهها تنظیم میشود. بنابراین، داوطلبان نباید صرفاً به اطلاعات آزمونهای قبلی تکیه کنند و لازم است شرایط و ظرفیتهای دوره جدید را از دفترچه رسمی بررسی کنند.
استخدام اختصاصی افراد دارای معلولیت از این جهت اهمیت دارد که سهمیه قانونی، زمانی میتواند به فرصت شغلی واقعی تبدیل شود که دستگاههای اجرایی ظرفیتهای خود را اعلام کنند و فرآیند جذب نیز با دسترسی مناسب، شفافیت و رعایت حقوق داوطلبان همراه باشد. اختصاص ۱۹۰۰ فرصت به آموزش و پرورش نیز این آزمون را برای جامعه دانشگاهی و افراد دارای معلولیت جویای کار در حوزه آموزش و خدمات مرتبط با مدارس به موضوعی مهم تبدیل کرده است.
پس از برگزاری آزمون کتبی و اعلام نتایج مرحله نخست، فرآیند بررسی مدارک افراد معرفیشده و سپس ارزیابی تکمیلی و مصاحبه، مطابق ضوابط مربوط انجام خواهد شد. در نتیجه، قبولی در آزمون کتبی بهتنهایی به معنای استخدام نهایی نیست و داوطلبان باید مراحل بعدی فرآیند جذب را نیز طی کنند.
۱۹۰۰ فرصت برای آموزش و پرورش
سهم بالای آموزش و پرورش در این آزمون از منظر نیروی انسانی نیز قابل توجه است. مدارس برای اجرای مأموریتهای آموزشی، اداری، تربیتی و پشتیبانی خود به نیروی انسانی متنوع نیاز دارند و ورود افراد دارای معلولیت به بدنه دستگاههای اجرایی میتواند در چارچوب ضوابط استخدامی، بخشی از ظرفیت نیروی انسانی این وزارتخانه را تأمین کند.
از سوی دیگر، اعلام ظرفیت بالا برای یک دستگاه بهتنهایی کافی نیست و کیفیت فرآیند جذب، تناسب شغل با توانمندی داوطلبان و فراهم بودن شرایط دسترسپذیری در محیط کار نیز اهمیت دارد. به همین دلیل، توجه به مرحله پس از آزمون و نحوه بهکارگیری پذیرفتهشدگان باید در کنار آمار ظرفیتهای استخدامی مورد توجه قرار گیرد.
بر اساس اعلام سازمان بهزیستی، متقاضیان میتوانند از زمان آغاز ثبتنام با مراجعه به درگاه مربوط، دفترچه راهنما و شرایط آزمون را بررسی و فرآیند ثبتنام خود را تکمیل کنند.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
برگزاری آزمون اختصاصی و اختصاص ۳۲۶۱ فرصت شغلی، از نظر ایجاد مسیر مشخص برای ورود افراد دارای معلولیت به دستگاههای اجرایی اهمیت دارد؛ اما سنجش موفقیت این سیاست نباید صرفاً با تعداد مجوزهای استخدامی پایان یابد. معیار مهمتر، تعداد افرادی است که پس از عبور از مراحل آزمون و ارزیابی، واقعاً جذب میشوند و در محیط کاری مناسب امکان ادامه فعالیت پیدا میکنند. برای آموزش و پرورش نیز لازم است در کنار اعلام ۱۹۰۰ مجوز، درباره نوع مشاغل، محل خدمت، شرایط دسترسپذیری و نحوه پشتیبانی از کارکنان دارای معلولیت اطلاعرسانی شفاف صورت گیرد. همچنین تجربه دورههای گذشته میتواند برای کاهش ابهام در مراحل بررسی مدارک، ارزیابی تکمیلی و مصاحبه مورد استفاده قرار گیرد. اجرای دقیق سهمیه قانونی زمانی به عدالت استخدامی نزدیک میشود که فرصت شغلی از مرحله «مجوز» عبور کند و به استخدام پایدار، محیط کار مناسب و امکان پیشرفت شغلی افراد دارای معلولیت منجر شود.
