به گزارش فرهنگیان پرس، محمد سلیمی، رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور، با حضور در رویداد مصاحبه حضوری فرهنگیان متقاضی اعزام به خارج از کشور، از روند برگزاری این برنامه بازدید کرد و بر اهمیت جایگاه معلمان در معرفی فرهنگ و ارزش‌های کشور در محیط‌های بین‌المللی تأکید کرد. این رویداد به همت معاونت امور مدارس و اداره اعزام و ساماندهی نیروی انسانی مرکز امور بین‌الملل و با میزبانی مجتمع بین‌الملل پسران تهران در دو روز برگزار شد و طی آن، ضمن ارزیابی نهایی داوطلبان برگزیده، الزامات و حساسیت‌های مأموریت‌های برون‌مرزی برای آنان تشریح شد.
سلیمی در این مراسم با تبریک به داوطلبان منتخب اظهار کرد: «عبور از مراحل آزمون کتبی و ارزیابی‌های تکمیلی تنها بخشی از مسیر انتخاب نیروهای اعزامی است و فرآیند بررسی صلاحیت‌ها تا پیش از اعزام و حتی در زمان انجام مأموریت ادامه دارد.» او افزود که ارزیابی نهایی نیروهای اعزامی تنها محدود به دانش علمی نیست، بلکه نحوه تعامل، پوشش، فن بیان و مؤلفه‌های رفتاری آنان نیز در محیط‌های حساس بین‌المللی مورد بررسی قرار می‌گیرد.
رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور با اشاره به اهمیت آمادگی نیروهای منتخب برای حضور در کشورهای مقصد تصریح کرد که معلمان اعزامی باید همواره آمادگی لازم برای نمایندگی شایسته جمهوری اسلامی ایران را داشته باشند. سلیمی با بیان اینکه معلمان اعزامی در حکم سفیران فرهنگی کشور هستند، گفت: «در فضای بین‌المللی، کوچک‌ترین رفتار نامناسب می‌تواند بازتاب گسترده‌ای داشته باشد؛ بنابراین رعایت دقیق ضوابط رفتاری و انضباطی برای حفظ جایگاه کشور و استمرار همکاری‌ها ضروری است.»
او درباره مدت مأموریت معلمان اعزامی نیز اظهار کرد که مأموریت اولیه اعزام به مدارس خارج از کشور یک‌ساله است و تمدید آن برای سال دوم، به عملکرد فرد، میزان انطباق با شرایط مأموریت و ارزیابی‌های کیفی مستمر بستگی دارد . رئیس مرکز امور بین‌الملل با اشاره به رقابت گسترده در این دوره از فراخوان اعزام فرهنگیان گفت: «از میان ۱۵ هزار متقاضی شرکت‌کننده، تنها ۴۷۴ نفر به عنوان برگزیده انتخاب شدند که نشان‌دهنده سطح بالای رقابت و حساسیت فرآیند گزینش است.» سلیمی در پایان با توصیه به معلمان منتخب برای مطالعه دقیق شرایط سیاسی، اجتماعی و فرهنگی کشورهای مقصد خاطرنشان کرد که مأموریت در مدارس خارج از کشور فرصتی ویژه برای نمایندگی فرهنگی ایران است و هدف نهایی، حفظ اعتبار جمهوری اسلامی ایران از طریق عملکرد حرفه‌ای، اخلاق‌مدار و تخصصی معلمان خواهد بود.
انتخاب معلمان اعزامی در حالی با حساسیت بالا دنبال می‌شود که بر اساس برنامه‌های اعلام‌شده، مدارس ایرانی خارج از کشور به عنوان پایگاه‌های حفظ هویت ملی و اسلامی برای ایرانیان خارج از کشور شناخته می‌شوند و معلمان نقش محوری در این میان دارند . پیش از این، برگزاری آزمون اعزام فرهنگیان پس از چند سال توقف مجدداً در دستور کار قرار گرفته بود و استقبال گسترده از آن نشان از انگیزه بالای معلمان برای پذیرش این مسئولیت خطیر داشت .
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
با وجود دقت نظر در فرآیند انتخاب، اما آنچه در سال‌های اخیر به عنوان چالش اصلی در حوزه اعزام معلمان مطرح بوده، موضوع پشتیبانی و نظارت مستمر بر عملکرد آنان در طول مأموریت است. تجربه‌های گذشته نشان داده است که برخی معلمان پس از اعزام، با چالش‌های فرهنگی و اجتماعی کشور میزبان مواجه شده‌اند و عدم وجود یک نظام پشتیبانی مستمر، آسیب‌هایی را به همراه داشته است. تأکید رئیس مرکز بر ادامه ارزیابی‌ها تا پایان مأموریت، گامی مثبت در این مسیر است، اما لازم است که این نظارت با رویکردی حمایتی و توانمندساز همراه باشد تا معلمان بتوانند در کنار ایفای نقش سفیران فرهنگی، با سلامت روان و انگیزه بالا به وظیفه خود ادامه دهند. همچنین توجه به نیازهای معیشتی این معلمان و خانواده‌های آنان در دوران مأموریت، از عواملی است که نباید نادیده گرفته شود تا این سرمایه‌های انسانی با دغدغه‌های کمتری به انجام رسالت خود بپردازند.
